多項選擇題問題解決是由一定情境引起的,需要運用一系列的認知操作來解決某種疑難的過程,它具有以下哪些基本特點?()
A.問題情境性
B.目的指向性
C.操作序列性
D.認知操作性
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1.多項選擇題一般認為,解決問題的思維過程可分成以下哪幾個階段?()
A.發(fā)現問題
B.明確問題
C.提出假設
D.驗證假設
2.多項選擇題大學生社會知覺的共同特征有()
A.選擇性
B.顯著性
C.投射性
D.兩極性
3.多項選擇題影響大學生人際關系的因素有()
A.空間距離
B.容貌與儀表
C.相似性
D.互補性
4.多項選擇題促使從眾行為產生的原因有()
A.與大家保持一致以實現團體目標
B.為取得團體中其他成員的好感
C.維持良好人際關系的現狀
D.不愿意感受與眾不同的壓力
5.多項選擇題斯滕伯格的"愛情三元論"提出,愛情包括的成分有()
A.親密
B.信任
C.激情
D.承諾
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對于群體極化效應,應當()
題型:多項選擇題
經過一段時間的學習,學生已經表現出一定的學習效果,為鼓勵學習行為的持續(xù)性,這時可以采取()。
題型:單項選擇題
學習結果的測量與評定與教學質量沒有關系。()
題型:判斷題
以下關于課堂紀律的說法正確的是()
題型:多項選擇題
一般情況下,一生都在發(fā)展的是晶體智力。()
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動作技能形成的最終階段是動作模仿。()
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持有建構主義發(fā)展觀的心理學家有()。
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測量情感目標是否達到和認知目標是否達到是一樣的。()
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學習策略最基本的特性是()。
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符號學習理論認為學習的實質是S-R聯結過程。()
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