多項選擇題和諧理論學派代表人物有()。
A.涂爾干
B.帕森士
C.斯賓塞
D.馬克思
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1.多項選擇題教育社會學的演變主要經(jīng)過哪幾個階段()。
A.規(guī)范性時代
B.證驗性時代
C.解釋的新教育社會學時代
D.成熟時代
2.多項選擇題解釋論學派的理論基礎(chǔ)主要有()。
A.現(xiàn)象學
B.象征互動論
C.知識社會學
D.批判理論
3.多項選擇題影響教師社會地位的因素包括()。
A.國家與政府的教育、教師政策
B.教師隊伍的規(guī)模
C.教師隊伍中的性別比例
D.教師的從業(yè)資格要求
4.多項選擇題以下屬于功能社會學的有()。
A.傳播社會學
B.教育社會學
C.福利社會學
D.法律社會學
5.單項選擇題教育過程本身首先并直接產(chǎn)生的社會功能是教育的()功能。
A.初級
B.中級
C.高級
D.次級
最新試題
1979年,伴隨著社會學的恢復和重建,我國的教育社會學也進入了恢復重建和發(fā)展時期。
題型:判斷題
教育社會學在解釋教育活動或教育現(xiàn)象時,多數(shù)從個體入手。
題型:判斷題
在新的學生角色觀念背后是一種建構(gòu)主義的新型知識觀念。
題型:判斷題
教育動因論強調(diào)教育對于社會變遷的潛功能。
題型:判斷題
陶孟和主張教育社會學的學科使命就是要改良教育,并通過改革教育最終達到改良社會之目的。
題型:判斷題
教育與社會變遷是部分與整體或部分與部分的關(guān)系。
題型:判斷題
教師的學科專業(yè)知識不僅影響著教師的教學內(nèi)容,而且還影響到教師的教學方法。
題型:判斷題
人力資本理論認為,教育是開發(fā)人力資源的最基本、最要的途徑和手段。
題型:判斷題
互動主義現(xiàn)象學認為,知識、真理、能力、智慧以及其他所謂的“客觀現(xiàn)實”,都是社會性建構(gòu)的結(jié)果。
題型:判斷題
在前工業(yè)社會中,生命只被劃分為未成年期和成年期兩個主要階段。
題型:判斷題