A、自相矛盾的情感
B、個(gè)性化的情感
C、少年的熱情與沖動(dòng)
D、浪漫主義的情感
E、情感的社會(huì)性更加明確
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A、6
B、12
C、20
D、15
E、25
A、幼兒期
B、童年期
C、少年期
D、青年期
E、成年期
A、形象記憶
B、有意記憶
C、無意記憶
D、理解記憶
A、3~6、7歲
B、6、7歲~11、12歲
C、11、12歲~14、15歲
D、14、15歲~25歲
E、25~65歲
A、理論聯(lián)系實(shí)際
B、系統(tǒng)性原則
C、教育性原則
D、客觀性原則
E、主觀性原則
最新試題
測(cè)量情感目標(biāo)是否達(dá)到和認(rèn)知目標(biāo)是否達(dá)到是一樣的。()
對(duì)于群體極化效應(yīng),應(yīng)當(dāng)()
直接教學(xué)是以學(xué)生為中心的教學(xué)模式。()
與學(xué)習(xí)活動(dòng)本身相聯(lián)系的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是直接的近景性動(dòng)機(jī)。()
根據(jù)斯騰伯格的觀點(diǎn),某同學(xué)在參加大學(xué)社團(tuán)活動(dòng)的策劃中,負(fù)責(zé)進(jìn)行計(jì)劃、控制和評(píng)估的成分是()。
學(xué)習(xí)結(jié)果的測(cè)量與評(píng)定與教學(xué)質(zhì)量沒有關(guān)系。()
一般情況下,一生都在發(fā)展的是晶體智力。()
有人喜歡周末在家聽古典音樂。這在加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類體系中屬于()。
以下關(guān)于課堂紀(jì)律的說法正確的是()
教師所倡導(dǎo)的理論和所采用的理論是一致的。()