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問答題拉特克對教學論的貢獻

1.問答題拉特克教學論的三個特點

2.填空題在教育史上，第一個倡導教學論是德國教育家（）

3.填空題理論化、（）的教學理論誕生于啟蒙時代，距今已（）年的歷史。

4.填空題反思課程研究的整個歷史進程，獲得的基本結論是：課程研究的價值取向由對“（）”的追求逐漸轉向“實踐興趣”，最終指向于“解放興趣”。課程研究的基本課題由“課程開發(fā)”——探討課程開發(fā)的規(guī)律、（），逐漸轉向“課程理解”——把課程作為一種“文本”來解讀其內蘊的意義。

5.填空題“概念重建主義課程范式”的本質（價值取向）解放興趣的追求?！敖夥排d趣”的核心是“（）”通過自我反思行為以達成解放。這意味著教師與學生能夠自主地從事（），能夠在不斷地自我反思和彼此交往的過程中達到自由與解放，一句話，教師與學生真正成為課程的主體。