問答題盧梭教學(xué)論的貢獻(xiàn)？
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加涅和（）是70年代認(rèn)知性教學(xué)設(shè)計理論的代表人物。
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第一次提出“教育教學(xué)的心理學(xué)化”思想的是（）
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盧梭的教學(xué)論思想？
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課程內(nèi)涵的發(fā)展趨勢？
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杜威對現(xiàn)代教育的貢獻(xiàn)與局限
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夸美紐斯的教學(xué)理論（原理）？
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理論化、系統(tǒng)化的教學(xué)論的創(chuàng)立者（）。1632年，他出版了《大教學(xué)論》，本書標(biāo)志著理論化、系統(tǒng)化教學(xué)論的確立。
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赫爾巴特的教學(xué)理論？
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德國教育（）在903年出版了《實驗教學(xué)論》，梅伊曼1914年出版了“（）”講演稿。從而使教育學(xué)成為“科學(xué)的教育學(xué)”“實驗教育學(xué)”。開啟了歐洲科學(xué)化教學(xué)設(shè)計研究的先河。
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現(xiàn)代教育在17世紀(jì)（）的教育思想中就已經(jīng)有了比較充分的表露；但作為一種制度則是在19世紀(jì)初以后系統(tǒng)確立起來的，以義務(wù)教育制度的確立為（）。
題型：填空題