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判斷題提示型教學(xué)方法一定會導(dǎo)致學(xué)生的被動學(xué)習(xí)。

1.判斷題要選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，首先需要明確教學(xué)方法的本質(zhì)與基本類型。

2.判斷題盧梭和杜威認(rèn)為把成人的社會生活經(jīng)驗強加于兒童是教育的悲劇。

3.判斷題學(xué)習(xí)者的經(jīng)驗選擇過程本質(zhì)上是每一個學(xué)習(xí)者的自我選擇過程。

4.判斷題“超越論”的基本觀點表明20世紀(jì)70年代以來，學(xué)校課程的主體地位最終被確立起來了。

5.判斷題選擇學(xué)習(xí)者的經(jīng)驗必須以尊重學(xué)習(xí)者的個性差異為前提。