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判斷題要選擇恰當?shù)慕虒W方法，首先需要明確教學方法的本質(zhì)與基本類型。

1.判斷題盧梭和杜威認為把成人的社會生活經(jīng)驗強加于兒童是教育的悲劇。

2.判斷題學習者的經(jīng)驗選擇過程本質(zhì)上是每一個學習者的自我選擇過程。

3.判斷題“超越論”的基本觀點表明20世紀70年代以來，學校課程的主體地位最終被確立起來了。

4.判斷題選擇學習者的經(jīng)驗必須以尊重學習者的個性差異為前提。

5.判斷題不論是杜威的課程理論還是改造主義的課程理論，都沒有從根本上改變教育及課程的工具地位。