最新試題
不論是杜威的課程理論還是改造主義的課程理論，都沒(méi)有從根本上改變教育及課程的工具地位。
題型：判斷題
恰當(dāng)提問(wèn)的基本要求
題型：?jiǎn)柎痤}
共同解決問(wèn)題型教學(xué)方法
題型：?jiǎn)柎痤}
展示是通過(guò)把事物、現(xiàn)象的經(jīng)過(guò)與過(guò)程直觀地、動(dòng)態(tài)地呈現(xiàn)出來(lái)而進(jìn)行教學(xué)的方法。
題型：判斷題
恰當(dāng)運(yùn)用自主型教學(xué)方法能夠充分尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異和學(xué)習(xí)風(fēng)格。
題型：判斷題
課堂討論的策略（怎樣組織和引導(dǎo)課堂討論？
題型：?jiǎn)柎痤}
學(xué)習(xí)者的經(jīng)驗(yàn)選擇過(guò)程本質(zhì)上是每一個(gè)學(xué)習(xí)者的自我選擇過(guò)程。
題型：判斷題
教學(xué)對(duì)話產(chǎn)生和維持的基本依托是（）。
題型：填空題
提示型教學(xué)方法主要包括四種形式：“示范”、“（）”、“（）”“口述”。
題型：填空題
2400年前，蘇格拉底的（）就為我們樹(shù)立了教學(xué)對(duì)話的范型。
題型：填空題