A.兒童出現(xiàn)了視覺(jué)的集中
B.兒童出現(xiàn)了人際交往的需要
C.兒童形成了覓食反射
D.兒童可以辨別熟人和陌生人
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A.從低級(jí)、被動(dòng)、零亂向高級(jí)、主動(dòng)和成體系的方向發(fā)展
B.從抽象、復(fù)雜向具體、簡(jiǎn)單發(fā)展
C.從動(dòng)作思維、形象思維向抽象思維發(fā)展
D.從清晰、健全、靈活向朦朧、衰減、呆板發(fā)展
最新試題
列舉兒童智力發(fā)展的感知運(yùn)動(dòng)階段包括的幾個(gè)小階段。
嬰兒語(yǔ)言模仿經(jīng)歷了哪些階段？其特點(diǎn)如何？
在給兒童上算術(shù)課時(shí)，教師經(jīng)常讓兒童準(zhǔn)備“小木棍”，算術(shù)過(guò)程中用實(shí)物來(lái)計(jì)算，這樣做有利于兒童的（）發(fā)展。
兒童在不會(huì)說(shuō)話的時(shí)候，也是要和人交往的，這時(shí)交往的工具是（）。
孩子在小的時(shí)候，當(dāng)你給他說(shuō)話時(shí)，他有時(shí)會(huì)握緊拳頭，當(dāng)你強(qiáng)行掰開(kāi)給孩子洗手，幾次都如此，會(huì)導(dǎo)致兒童長(zhǎng)大以后不愛(ài)洗手，甚至有時(shí)會(huì)因?yàn)橄词侄?，這是一種（）心理現(xiàn)象。
幼兒教師安排教學(xué)內(nèi)容時(shí)要集中兒童的注意，一定要適合幼兒的（）。
在懷胎的時(shí)候，母親的營(yíng)養(yǎng)、情緒等因素都會(huì)對(duì)胎兒的生長(zhǎng)發(fā)育及出生后的發(fā)展有重大影響，這說(shuō)明（）。
4個(gè)月左右，兒童的行為出現(xiàn)了最初的有意性和目的性，這時(shí)的新動(dòng)作有哪些特點(diǎn)？
論述學(xué)前兒童掌握數(shù)概念的特點(diǎn)。
幼兒知道從冰箱里拿出的飲料是涼的，不必用手去摸，也不需有自己從冰箱中拿汽水的經(jīng)驗(yàn)，這種認(rèn)識(shí)的得來(lái)是通過(guò)（）。