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判斷題連續(xù)性指將所選各種課程要素在不同學(xué)習(xí)階段予以重復(fù)，此標(biāo)準(zhǔn)首先由泰勒提出的。（）

1.判斷題連續(xù)性和順序性兩個(gè)基本標(biāo)準(zhǔn)是指課程的水平組織。（）

2.填空題課程組織的兩個(gè)基本標(biāo)準(zhǔn)：垂直組織的標(biāo)準(zhǔn)和（）。

3.填空題課程組織的三個(gè)基本標(biāo)準(zhǔn)：連續(xù)性、（）、和整合性。

4.填空題課程組織包括兩個(gè)緯度，即“垂直組織”和（）。

5.填空題在課程發(fā)展史上，（）與（）最早論述了課程組織問題。