最新試題

環(huán)境教育體系是包括時(shí)間、()、形式的三維教育體系。

題型:填空題

教師在完成環(huán)境教育活動(dòng)后所進(jìn)行的環(huán)境教育評價(jià)類型是()

題型:單項(xiàng)選擇題

教學(xué)策略的決策過程包括四個(gè)具體方面:課的劃分、教學(xué)順序設(shè)計(jì)、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)及()的確定。

題型:填空題

高二課堂上進(jìn)行的“噪聲的危害和控制”教學(xué)不屬于以下哪種維度的環(huán)境教育()

題型:單項(xiàng)選擇題

環(huán)境教育誕生的思想理論基礎(chǔ)中,清晰地為我們表述了一個(gè)完整的環(huán)境教育模式,完善并升華了環(huán)境教育的定位,保證了環(huán)境教育誕生應(yīng)具備的所有理論條件的理論基礎(chǔ)是()

題型:單項(xiàng)選擇題

國外環(huán)境教育的特點(diǎn)有哪些?

題型:問答題

環(huán)境教育的原則有哪些?

題型:問答題

1948年,托馬斯·普瑞查首次提出()一詞。

題型:單項(xiàng)選擇題

以下不屬于學(xué)前分析的內(nèi)容是()

題型:單項(xiàng)選擇題

環(huán)境教育的主要特點(diǎn)之一是具有綜合性,可以以跨學(xué)科的方式融入各科教學(xué)之中,體現(xiàn)在多個(gè)方面,但不包括()

題型:單項(xiàng)選擇題