A.定位性評(píng)價(jià)
B.形成性評(píng)價(jià)
C.診斷性評(píng)價(jià)
D.總結(jié)性評(píng)價(jià)
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A.巴班斯基
B.布魯姆
C.泰勒
D.施瓦布
A.俄羅斯
B.日本
C.香港
D.美國(該階段的通識(shí)教育的比重是100%)
A.行政主導(dǎo)模式
B.黨政主導(dǎo)模式
C.學(xué)術(shù)主導(dǎo)模式
D.雙重結(jié)合模式
A.直線制
B.職能制
C.直線職能制
D.扁平制
A.自我反思模式
B.專家指導(dǎo)模式
C.群體自助互動(dòng)模式
D.專家介入模式
最新試題
高校的實(shí)習(xí)可分為哪幾種形式()
現(xiàn)場教學(xué)按其形式和功能大體分為哪些()
高校專業(yè)建設(shè)中,提高高等教育質(zhì)量的關(guān)鍵是()
作為高校教師,應(yīng)該具有獨(dú)立的精神氣質(zhì),既專注于自身的專業(yè)領(lǐng)域,又關(guān)心國家、社會(huì)上的各種公共事務(wù),對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行價(jià)值判斷,引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展,捍衛(wèi)社會(huì)正義,這表明教師的職業(yè)角色是()
高等教育學(xué)研究的基本內(nèi)容是()
高等學(xué)校的()三大職能密切聯(lián)系,相互制約、相互促進(jìn)。
高等學(xué)校的“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”的缺陷有()
高等學(xué)校教師說課的主要內(nèi)容是()
高等學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的策略包括()
高校社會(huì)咨詢服務(wù)一般包括()兩個(gè)方面。