單項選擇題計件工資制屬于哪一種強化方法()
A.固定強化法
B.固定比率法
C.變動間斷法
D.變動比率法
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1.單項選擇題一般認為外交官員的角色行為是有禮貌,腦子靈活,善于言談,感情豐富,有幽默感等,這反映的是何種知覺:()
A.對他人的知覺
B.對人與人關(guān)系的知覺
C.自我知覺
D.角色知覺
2.單項選擇題激勵過程的復雜性集中表現(xiàn)在()的變化上。
A.動機
B.需求
C.需要
D.行為
3.多項選擇題按產(chǎn)生的根源分類,需要可分為()。
A.初生性需要
B.次生性需要
C.臨時性需要
D.一般性需要
4.多項選擇題期望理論在管理中的應用主要體現(xiàn)在()。
A.確定適宜的目標
B.提高員工的期望值
C.增強工作績效與所得報酬之間的關(guān)聯(lián)性
D.正確認識報酬在員工心中的效價
5.多項選擇題下列哪些是個性的基本性質(zhì)?()
A.獨特性
B.穩(wěn)定性
C.整體性
D.趨同性
最新試題
群體中的領導者在哪個階段的作用最為關(guān)鍵?()
題型:單項選擇題
下列哪一項不是應對壓力的策略?()
題型:單項選擇題
群體成員在各自探索的階段,他們對各自承擔什么樣的角色并不清楚,也不明確知道群體的目標,這是群體的()
題型:單項選擇題
期望理論中的“期望”是指個體對以下哪個關(guān)系的感知?()
題型:單項選擇題
群體沖突的正面作用不包括以下哪個方面?()
題型:單項選擇題
波特-勞勒的綜合激勵模型包括以下哪些因素?()
題型:多項選擇題
群體決策過程中,為了避免群體極化,應該采取以下哪種措施?()
題型:單項選擇題
領導目標是領導活動所要達到的預期結(jié)果,可用()來界定。
題型:多項選擇題
以下不屬于基于學習方式的組織學習過程模型的是()
題型:單項選擇題
群體沖突的原因可能包括()
題型:多項選擇題