A.知識(shí)的領(lǐng)會(huì)
B.知識(shí)的鞏固
C.知識(shí)的掌握
D.知識(shí)的應(yīng)用
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A.感性認(rèn)識(shí)階段
B.理性認(rèn)識(shí)階段
C.抽象認(rèn)識(shí)階段
D.具體認(rèn)識(shí)階段
A.實(shí)物直觀
B.模像直觀
C.言語直觀
D.動(dòng)作直觀
A.認(rèn)識(shí)律
B.差異律
C.活動(dòng)律
D.組合律
A.回憶
B.保持
C.再認(rèn)
D.復(fù)現(xiàn)
E.識(shí)記
A.有意識(shí)記最初是主動(dòng)的記憶
B.有意識(shí)記最初是被動(dòng)的記憶
C.無意識(shí)記是主動(dòng)的記憶
D.無意識(shí)記是被動(dòng)的記憶
最新試題
在五指活動(dòng)課程的內(nèi)容中,植物的培植、動(dòng)物的飼養(yǎng)、自然現(xiàn)象的觀察屬于()。
中國(guó)第一所華德福幼兒園的創(chuàng)辦地是()
園本課程結(jié)構(gòu)應(yīng)該具備的特點(diǎn)是()。
區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)的基礎(chǔ)是()。
張雪門“行為課程”的理論基礎(chǔ)是()。
隱性課程對(duì)學(xué)習(xí)者的影響具有()的特點(diǎn),無處不在,但不易察覺,而一旦發(fā)生影響,又會(huì)比較深遠(yuǎn),輕易難以改變。
下列屬于項(xiàng)目活動(dòng)中行動(dòng)式策略的是()。
兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)的優(yōu)勢(shì)不包括()。
單元主題活動(dòng)順利開展的前提和基礎(chǔ)是()。
就園本課程的特性看,園本課程具有()。