填空題中班幼兒能在()上將兩個(gè)事物聯(lián)系起來(lái)。
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幼兒觀察的概括性,指幼兒在觀察時(shí)能夠發(fā)現(xiàn)事物之間的()。
題型:填空題
小班幼兒大部分不能接受任務(wù),從中班開始觀察的目的性有所提高,部分大班幼兒能()。
題型:填空題
小班幼兒的知覺(jué)仍然是(),不能把觀察到的事物有機(jī)聯(lián)系起來(lái)。
題型:填空題
教師指導(dǎo)語(yǔ)的性質(zhì)往往會(huì)影響幼兒的觀察水平,例如“有什么”容易引導(dǎo)幼兒進(jìn)行()的觀察。
題型:填空題
幼兒期形成的觀察方法主要有三種,即()、歸入標(biāo)準(zhǔn)、塑造模型。
題型:填空題
()歲時(shí)能進(jìn)行剪紙,折紙等比較復(fù)雜的動(dòng)作。
題型:填空題
深度知覺(jué)是()知覺(jué)的一種。
題型:填空題
我國(guó)學(xué)者()研究發(fā)現(xiàn),幼兒對(duì)圖畫的觀察認(rèn)知可分為4個(gè)階段。
題型:填空題
嬰兒在()左右能不依靠支撐坐立。
題型:填空題
第2階段是(),幼兒能看到各個(gè)對(duì)象之間的空間聯(lián)系依據(jù),各個(gè)對(duì)象可以直接感知到空間關(guān)系,描述圖像內(nèi)容。
題型:填空題