單項(xiàng)選擇題以下屬于正式溝通的形式有（）

A.走動(dòng)式管理
B.書(shū)面報(bào)告
C.開(kāi)放式辦公
D.非正式的會(huì)議


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1.單項(xiàng)選擇題下面屬于接受者的障礙是（）

A.對(duì)信息的過(guò)濾
B.對(duì)信息的篩選
C.表達(dá)能力不佳
D.選擇溝通媒介不當(dāng)

2.單項(xiàng)選擇題以下關(guān)于競(jìng)爭(zhēng)的核心內(nèi)容說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A.60年代在于管理
B.70年代在于管理
C.80年代在于營(yíng)銷(xiāo)
D.90年代在于品牌

3.單項(xiàng)選擇題在主客觀條件基本一致的前提下，創(chuàng)新動(dòng)機(jī)與成就之間的關(guān)系是（）

A.創(chuàng)新成就=創(chuàng)新動(dòng)機(jī)×創(chuàng)新能力
B.創(chuàng)新成就=創(chuàng)新動(dòng)機(jī)+創(chuàng)新能力
C.創(chuàng)新成就=創(chuàng)新動(dòng)機(jī)-創(chuàng)新能力
D.創(chuàng)新成就=創(chuàng)新動(dòng)機(jī)/創(chuàng)新能力

5.單項(xiàng)選擇題專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員新技術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)可以幫助組織快速適應(yīng)變化的環(huán)境，下列不屬于專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員新技術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)是（）

A.強(qiáng)調(diào)目標(biāo)引導(dǎo)
B.強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)合力
C.新技術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)成員優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，且強(qiáng)調(diào)個(gè)體創(chuàng)新
D.具有鮮明的時(shí)代性

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增強(qiáng)組織執(zhí)行力需要了解你的企業(yè)與員工，做事實(shí)事求是，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，設(shè)定明確的目標(biāo)，確定優(yōu)先順序，實(shí)行后續(xù)追蹤，堅(jiān)持賞罰分明，傳授經(jīng)驗(yàn)，提升員工能力，了解自我，完善自己，做執(zhí)行型領(lǐng)導(dǎo)與管理者。

題型：判斷題

理性決策模式以（）為基礎(chǔ)，認(rèn)為決策者知道哪種行為可以得到最大的效果，而可以從中挑選最好的。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

根據(jù)我國(guó)相關(guān)規(guī)定，培訓(xùn)費(fèi)用最少應(yīng)占員工工資總額的（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

團(tuán)隊(duì)一詞在20世紀(jì)下半葉多指一種科研形式，是根據(jù)攻關(guān)課題的需要，打破原來(lái)行政組織的界限，以承擔(dān)課題的某一兩個(gè)專(zhuān)家為核心，重組需要的各個(gè)學(xué)科的有關(guān)專(zhuān)家，組成團(tuán)體進(jìn)行研究或發(fā)展工作。

題型：判斷題

對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)，每個(gè)成員必須做到職責(zé)是明晰的。不同的成員才能不同，分工也要不同。

題型：判斷題

通過(guò)對(duì)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)進(jìn)行階段性分解，有利于（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在現(xiàn)實(shí)決策中，一般能夠得到全部詳盡的決策信息，并且預(yù)測(cè)到各種方案的實(shí)施后果。

題型：判斷題

根據(jù)上述案例，小林辭職的根本原因是（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

社會(huì)與組織中的各種制度分為兩類(lèi)：一類(lèi)是激勵(lì)大家做生產(chǎn)性能力，一類(lèi)是激勵(lì)大家做分配性能力的，對(duì)于團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)，激勵(lì)大家多作分配性努力為正確。

題型：判斷題

團(tuán)隊(duì)文化具有的功能包括（）。

題型：多項(xiàng)選擇題