A、崗位性制度
B、規(guī)章制度
C、責(zé)任制度
D、工作條例
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A、制度本身可操作性不強
B、沒有統(tǒng)一的制度管理部門
C、組織對制度建設(shè)不夠重視
D、組織培訓(xùn)、導(dǎo)向力度不夠
A、改革主體來自基層
B、程序為自下而上
C、政府為制度變遷的主體
D、程序是自上而下的
A、創(chuàng)新引進機制
B、創(chuàng)新激勵機制
C、創(chuàng)新保護機制
D、創(chuàng)新發(fā)展機制
A、理論知識
B、現(xiàn)代科技知識
C、實踐知識
D、歷史知識
A、政治觀念
B、經(jīng)濟觀念
C、道德觀念
D、法制觀念
最新試題
能夠發(fā)現(xiàn)和提出問題并由自己回答或請教別人回答的能力是（）
執(zhí)行者的誤區(qū)包括：（）和（）。
服務(wù)創(chuàng)新就是（）、（）、（）、（）的綜合。
組織創(chuàng)新服務(wù)力的內(nèi)容有：服務(wù)功能體系的變動；服務(wù)管理結(jié)構(gòu)的變動；服務(wù)管理體制的變動；服務(wù)管理行為的變動。
人的創(chuàng)新精神包括：創(chuàng)新意識；創(chuàng)新情感；創(chuàng)新意志。
創(chuàng)新服務(wù)力制度執(zhí)行步驟一共有（）條。
組織中的中層管理者，其角色定位應(yīng)在于：（）、（）、（）、（）。
在放紙船的時候，有些人懂得在紙船底面涂一層蠟，以防止被水浸壞，這種“多涂一層蠟”的思考，就是（）的表現(xiàn)。
促進控制與執(zhí)行要做到：事前、事中、事后都要跟進；授權(quán)不授責(zé)；對身兼管理責(zé)任的人進行監(jiān)督；澄清觀點明確任務(wù)。
有效提高執(zhí)行力，在一般情況下首先要（）。