A.教育投資的發(fā)展變化
B.教育布局的發(fā)展變化
C.教育結(jié)構(gòu)的發(fā)展變化
D.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的發(fā)展變化
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A.教育人力結(jié)構(gòu)
B.教育投資結(jié)構(gòu)
C.教育類別結(jié)構(gòu)
D.教育級別結(jié)構(gòu)
A.《人力的資本觀》
B.《論最佳投資標(biāo)準(zhǔn)》
C.《教育費用》
D.《教育與投資增長》
A.資源利用的充分性
B.教師的水平
C.教育資源使用的適當(dāng)性
D.教育管理者的索養(yǎng)
E.教育規(guī)模擴大的有限性
A.質(zhì)量轉(zhuǎn)換系數(shù)法
B.函數(shù)計量法
C.文達先生計算法
D.科恩計算方法
E.科斯塔年計算方法
A.教育投資占社會總產(chǎn)值比例
B.教育投資占國民收入的比例
C.教育投資占財政總支出的比例
D.教育基本建設(shè)投資占基本建設(shè)總投資的比例
E.人均教育投資
最新試題
試述丹尼森的因素分析法的特點。
分析解決我國教師工資問題的思路。
建國以來，教師工資制度的變遷，不正確的敘述是（）。
試從教育經(jīng)濟效益不同層面上考察教育經(jīng)濟效益。
社會平均教育收益率
簡要回答發(fā)達國家與發(fā)展中國家教育投資收益率的不同。
達到法定勞動年齡的學(xué)生因受教育而未就業(yè)，政府可能放棄的稅收屬于（）。
教師的平均工資應(yīng)該略高于其他行業(yè)的工資，是因為（）。
試述教育規(guī)模過小成長型學(xué)校的優(yōu)缺點及對策。
簡述中國高等學(xué)校適度規(guī)模。