A.使對方能聽懂和理解自己所說的意思
B.提問時(shí)簡明扼要
C.不輕易打斷對方的講話
D.對對方所說的表示理解和贊同
E.不理睬對方在人際傳播技巧中
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A.使對方能聽懂和理解自己所說的意思
B.提問時(shí)簡明扼要
C.不輕易打斷對方的講話
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E.不理睬對方在人際傳播技巧中
A.使對方能聽懂和理解自己所說的意思
B.提問時(shí)簡明扼要
C.不輕易打斷對方的講話
D.對對方所說的表示理解和贊同
E.不理睬對方在人際傳播技巧中
A.使對方能聽懂和理解自己所說的意思
B.提問時(shí)簡明扼要
C.不輕易打斷對方的講話
D.對對方所說的表示理解和贊同
E.不理睬對方在人際傳播技巧中
A.對每一位來參加小組討論的人表示歡迎
B.請每一位與會者進(jìn)行自我介紹
C.鼓勵(lì)每個(gè)小組成員發(fā)言
D.對發(fā)言踴躍者給予適當(dāng)?shù)目隙ㄐ苑答?br />
E.當(dāng)討論出現(xiàn)沉默不語時(shí),借機(jī)宣布結(jié)束
A.知不知道自己的糖尿病多嚴(yán)重,還吃甜食,不要命了
B.你不知道糖尿病患者是不能吃甜食的嗎?你不許再吃任何甜食了,不然你的糖尿病就不能控制了
C.我知道你很喜歡吃甜食,但如果你能想辦法控制一下對甜食的攝取,就符合糖尿病的飲食要求了
D.吃吧,吃吧,再吃你就沒命了
E.你怎么這樣不聽話啊,不知道糖尿病是不能吃甜食的嗎?還想不想治好病了
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對探視制度等醫(yī)院規(guī)章制度的教育屬于()
健康的四大基石是()
下列屬于病房教育內(nèi)容的是()
以下哪項(xiàng)不屬于教育計(jì)劃的主要內(nèi)容()
下列哪些屬于非語言傳播手段()
對患者的口頭教育和指導(dǎo)屬于()
在健康教育計(jì)劃的執(zhí)行和評價(jià)過程中發(fā)生的重大的、可能對目標(biāo)人群產(chǎn)生影響的事件,屬于影響評價(jià)的()
關(guān)于健康教育處方的描述,正確的是()
測量生活質(zhì)量屬于健康教育診斷中的()
對患者有關(guān)疾病問題的解答屬于()