名詞解釋教育測(cè)量
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（）不是文憑社會(huì)理論的代表人物。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
（）是教育的根本特性。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
課程即計(jì)劃，意指課程是為將接受教育者提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的總稱。（）
題型：判斷題
（）不屬于陶行知的觀點(diǎn)。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
（）不屬于宏觀教育制度。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
1904年，清政府首次出臺(tái)國(guó)家層面的教育目的。這一時(shí)期的教育目的主要體現(xiàn)在（）這一文件當(dāng)中。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
素養(yǎng)立意的教學(xué)目標(biāo)一旦知識(shí)化，就會(huì)蛻化“知識(shí)本位”教學(xué)。（）
題型：判斷題
學(xué)科教學(xué)法知識(shí)是美國(guó)著名學(xué)者舒爾曼將一般教學(xué)法知識(shí)與學(xué)科知識(shí)結(jié)合的創(chuàng)造。（）
題型：判斷題
什么是個(gè)體教育和健康發(fā)展的起點(diǎn)和基礎(chǔ)？（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
知識(shí)掌握一般來看有三個(gè)層級(jí)：知識(shí)理解、知識(shí)遷移與知識(shí)創(chuàng)造。（）
題型：判斷題