A.集中趨勢(shì)分析
B.離散趨勢(shì)分析
C.峰度與偏度
D.判別分析
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A.概率抽樣
B.非概率抽樣
C.系統(tǒng)抽樣
D.方面抽樣
A.多元化
B.針對(duì)化
C.個(gè)性化
D.全面性
A.措辭不當(dāng)
B.搭配不當(dāng)
C.成分殘缺
D.選項(xiàng)不準(zhǔn)確
A.制作觀察表格
B.制定觀察計(jì)劃
C.確定觀察的問(wèn)題
D.選擇觀察對(duì)象
A.科學(xué)研究
B.技術(shù)設(shè)計(jì)
C.決策等數(shù)值加以統(tǒng)計(jì)
D.分析未來(lái)數(shù)據(jù)走勢(shì)
最新試題
在握手禮儀中，握手的力度以不握疼對(duì)方的手為限度。初次見(jiàn)面時(shí)，時(shí)間一般控制在2秒鐘內(nèi)。
社會(huì)教育力量以哪種方式影響著大學(xué)生（）。
實(shí)踐人員不得對(duì)在實(shí)踐過(guò)程中知曉的中國(guó)船政文化博物館財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)及其它內(nèi)部資料擅自外傳。
實(shí)踐工作中要選擇（）的實(shí)踐內(nèi)容。
全面提高素質(zhì)與能力的教育的穩(wěn)定的場(chǎng)所，是開(kāi)展大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的（）。
作為培養(yǎng)人才的主要方法，高校要把大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地的（）作為一個(gè)重要的手段。
大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)要發(fā)揮自身的（）功能。
大學(xué)在高等教育系統(tǒng)中所處的位置體現(xiàn)在（）三個(gè)方面。
大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐不僅可以促進(jìn)知識(shí)結(jié)構(gòu)和工作能力的（），更能促進(jìn)其身份角色的（）。
大學(xué)生培養(yǎng)要充分發(fā)揮社會(huì)學(xué)校和家庭（）的綜合作用。