A.教師指導(dǎo)
B.活動(dòng)目標(biāo)
C.活動(dòng)內(nèi)容
D.活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)
E.活動(dòng)步驟和方法
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A.確定對(duì)象
B.確定目標(biāo)
C.設(shè)計(jì)活動(dòng)
D.觀察或評(píng)價(jià)
A.集體活動(dòng)
B.小組活動(dòng)
C.個(gè)別活動(dòng)
D.班級(jí)活動(dòng)
A.室內(nèi)活動(dòng)
B.室外活動(dòng)
C.園內(nèi)活動(dòng)
D.園外活動(dòng)
A.評(píng)價(jià)要有利于改進(jìn)與發(fā)展課程
B.評(píng)價(jià)中要發(fā)揮教師的主體性
C.評(píng)價(jià)要有利于幼兒的發(fā)展
D.評(píng)價(jià)既要有主觀性，也要有客觀性
A.觀察
B.測(cè)量
C.訪談
D.調(diào)查
最新試題
對(duì)幼兒進(jìn)行生活評(píng)價(jià)的方法中，適宜的評(píng)價(jià)工具可獲得性低，對(duì)評(píng)價(jià)者要求較高的是（）。
幼兒園課程培養(yǎng)的幼兒規(guī)格質(zhì)量、課程的具體價(jià)值與任務(wù)是（）。
張雪門“行為課程”的理論基礎(chǔ)是（）。
在區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)方式中，教師在空間距離接近幼兒的地方，與幼兒使用相同的材料或者扮演相同的角色開展相同的活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒模仿的是（）。
后現(xiàn)代課程理論認(rèn)為，（）是后現(xiàn)代的根本特點(diǎn)。
課程開發(fā)是指通過（）分析確定課程目標(biāo)。
中國(guó)第一所華德福幼兒園的創(chuàng)辦地是（）
學(xué)科（領(lǐng)域）活動(dòng)的計(jì)劃性和控制性較強(qiáng)，因而具有較強(qiáng)的（）。
教育行政部門對(duì)幼兒園課程實(shí)施的影響主要是通過（）的影響發(fā)生的。
作為課程評(píng)價(jià)方案重要的技術(shù)要素，是評(píng)價(jià)結(jié)果有效性的保證的是（）。