A.高等教育主要發(fā)展本科層次
B.高等教育多類型發(fā)展
C.面向在職人員開放
D.高等教育走向大眾化
E.固守傳統(tǒng),以不變應(yīng)萬變
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A.法規(guī)體系不完備
B.師資隊(duì)伍質(zhì)量不高
C.投入總量不足
D.不同地區(qū)發(fā)展過于均衡化
E.義務(wù)教育階段學(xué)校類型多樣化
A.義務(wù)教育后學(xué)制應(yīng)該多樣化
B.普通高中的比例應(yīng)減少
C.職高、中專等應(yīng)該砍掉
D.高中綜合化是一種優(yōu)先選擇
E.堅(jiān)持雙軌發(fā)展的道路是最好的辦法
A.第一個(gè)頒布的學(xué)制為壬寅學(xué)制
B.癸卯學(xué)制以美國學(xué)制為藍(lán)本
C.壬戌學(xué)制通稱“六三三學(xué)制”
D.1951年學(xué)制完全摒棄了舊學(xué)制特點(diǎn)
E.壬戌學(xué)制學(xué)習(xí)借鑒了日本學(xué)制的特點(diǎn)
A.小學(xué)無初高級(jí)之分
B.加強(qiáng)學(xué)校升初中的考試
C.幼兒教育結(jié)束期向后延伸
D.發(fā)達(dá)國家職業(yè)教育移向初中后
E.高等教育多層次多類型
A.兩軌不相接,不相通
B.歐洲國家學(xué)制都曾采用雙軌學(xué)制
C.一個(gè)系列,多種分段
D.美國學(xué)制屬于典型的雙軌制
E.自上而下的一軌為:大學(xué),中學(xué),小學(xué)
最新試題
學(xué)習(xí)者取向的課程組織主要包括哪些類型?()
教育學(xué)作為研究人的科學(xué),必須把思考人和理解人作為自己最根本的出發(fā)點(diǎn)。()
在我們身邊,那些沒有接受過學(xué)校教育的人,其身心也獲得了發(fā)展。這說明學(xué)校教育對(duì)人的發(fā)展并沒有什么作用。()
對(duì)課程組織持社會(huì)問題取向的學(xué)者有()。
教育對(duì)個(gè)體的發(fā)展只有正向功能。()
智育就是知理前提或物質(zhì)前提。對(duì)人的發(fā)展不起決定作用。()
學(xué)校教育是一種專門自覺的、系統(tǒng)深刻的促進(jìn)人社會(huì)化的地方。()
所謂學(xué)生觀,即教師對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)。()
教育理念從本質(zhì)上來講與教育現(xiàn)實(shí)相同。()
最常見的課程的縱向結(jié)構(gòu)為()。