A.提到研究存在局限性
B.提到研究結(jié)果與其他研究的結(jié)果如何相關(guān)
C.作出一些方法或案例研究結(jié)果不支持的“宏大陳述”
D.不介紹新的結(jié)果或術(shù)語(yǔ)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.文獻(xiàn)研究法
B.比較研究法
C.調(diào)查研究法
D.行動(dòng)研究法
A.制造
B.教育
C.藝術(shù)
D.金融
A.觀察性教育
B.效仿性教育
C.體驗(yàn)性教育
D.創(chuàng)新性教育
A.研究?jī)?nèi)容
B.研究意義
C.創(chuàng)新點(diǎn)
D.研究思路
A.5倍
B.3倍
C.2倍
D.4倍
最新試題
實(shí)踐活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)是主題單元探究課程的（）
堅(jiān)持學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)型社會(huì)本質(zhì)特征。學(xué)習(xí)是人的權(quán)力，不屬于責(zé)任和義務(wù)。
兒童首先要確認(rèn)（），然后才能學(xué)習(xí)認(rèn)知。
綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)監(jiān)督問(wèn)責(zé)機(jī)制由學(xué)校來(lái)建立。
學(xué)校教育的目標(biāo)是立德樹(shù)人，五育并舉，德智體美勞全面發(fā)展。
以下哪項(xiàng)不是中層干部課程體系建設(shè)的實(shí)踐成果（）
（）指通過(guò)不同的協(xié)同模式，將優(yōu)質(zhì)科研資源和其他各種資源轉(zhuǎn)化為育人資源，共同承擔(dān)育人的職責(zé)。
協(xié)同效應(yīng)原本為一種物理化學(xué)現(xiàn)象，是指兩種或兩種以上的組分相加或調(diào)配在一起時(shí)，所產(chǎn)生的作用大于各種組分單獨(dú)應(yīng)用時(shí)作用的總和。
教師上課如何使用教案？（）
在設(shè)計(jì)中層干部培訓(xùn)課程體系過(guò)程中，一貫堅(jiān)持的思想不包括（）