A.生存權(quán)
B.發(fā)展權(quán)
C.受保護(hù)權(quán)
D.參與權(quán)
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A.診斷性評(píng)價(jià)
B.硬評(píng)價(jià)
C.形成性評(píng)價(jià)
D.總結(jié)性評(píng)價(jià)
A.相對(duì)評(píng)價(jià)
B.絕對(duì)評(píng)價(jià)
C.自身差異評(píng)價(jià)
D.自我評(píng)價(jià)
A.教師
B.教育管理人員
C.兒童
D.家長(zhǎng)
A.可以有開放性的訪談,也可以有封閉性的訪談
B.訪談應(yīng)有提綱
C.訪談主要是針對(duì)青少年和成人的,不適合幼兒
D.可以同時(shí)對(duì)多個(gè)人進(jìn)行訪談
A.非數(shù)據(jù)型數(shù)據(jù)
B.數(shù)值型數(shù)據(jù)
C.非數(shù)值型數(shù)據(jù)
D.開放型數(shù)據(jù)
最新試題
教師在提供區(qū)角活動(dòng)材料時(shí),要遵循的原則有()
年長(zhǎng)兒童更傾向于從()角度來評(píng)價(jià)老師。
根據(jù)評(píng)價(jià)對(duì)象所涉及范圍,可以將教育評(píng)價(jià)分為()
根據(jù)評(píng)價(jià)的目的不同,通常把教育評(píng)價(jià)分為()
在兒童的自我概念中,是否能夠清楚的認(rèn)識(shí)自我,能夠展現(xiàn)()是其中的一個(gè)方面。
在評(píng)價(jià)教師的教育工作計(jì)劃時(shí),應(yīng)從多角度搜集評(píng)價(jià)信息,其中不包括()
ACEI的具體評(píng)價(jià)內(nèi)容包括()
教育計(jì)劃評(píng)價(jià)的基本原則有()
兒童認(rèn)知發(fā)展的大致趨勢(shì)是()
學(xué)前兒童的閱讀習(xí)慣是非文字的閱讀,包括()