A、學(xué)習(xí)直接經(jīng)驗
B、社會實踐
C、學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗
D、智育
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A、夸美紐斯
B、杜威
C、赫爾巴特
D、贊科夫
A、科學(xué)性和思想性相結(jié)合原則
B、直觀性原則
C、循序漸進原則
D、因材施教原則
A、演示法
B、練習(xí)法
C、講授法
D、談話法
A、啟發(fā)性原則
B、直觀性原則
C、循序漸進原則
D、因材施教原則
A、啟發(fā)性原則
B、直觀性原則
C、循序漸進原則
D、鞏固性原則
最新試題
談話法是教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識的方法。
智力發(fā)展是掌握知識的重要條件。
所謂智力,一般指人們的認識能力,即認識客觀事物的基本能力,是認識活動中表現(xiàn)出來的那些穩(wěn)定的心理特征。
論述課程發(fā)展的一般趨勢。
教學(xué)任務(wù)受人們追求的教學(xué)價值取向決定,它指明各教育階段、各科教學(xué)應(yīng)實現(xiàn)的目標要求。
學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,利用一定的儀器設(shè)備,通過條件控制引起實驗對象的某些變化,從觀察這些變化中獲得知識的方法是練習(xí)法。
學(xué)科課程標準設(shè)計的一般原則是什么?
有效實施綜合實踐活動課程要遵循哪些原則?
個人經(jīng)驗與歷史經(jīng)驗相結(jié)合反映教學(xué)中傳授系統(tǒng)的科學(xué)文化知識與豐富學(xué)生感性知識的關(guān)系,理論與實踐的關(guān)系。
運用啟發(fā)性原則的首要問題是讓學(xué)生動手,培養(yǎng)獨立解決問題的能力。