判斷題鞏固性原則又可稱為接受性原則，是為了防止發(fā)生教學(xué)低于或高于學(xué)生實(shí)際程度而提出的。
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教學(xué)是學(xué)校的中心工作，貫徹國家的教育方針，實(shí)現(xiàn)教育目的的基本途徑。
題型：判斷題
教學(xué)任務(wù)受人們追求的教學(xué)價(jià)值取向決定，它指明各教育階段、各科教學(xué)應(yīng)實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)要求。
題型：判斷題
談話法是教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識(shí)的方法。
題型：判斷題
知識(shí)并不代表智力，人的智力的高低，主要取決于先天的遺傳因素。
題型：判斷題
裴斯泰洛齊指出“理論不能脫離實(shí)際，事實(shí)不能離開思想。”
題型：判斷題
制約學(xué)校課程發(fā)展的主要因素有哪些？
題型：問答題
運(yùn)用啟發(fā)性原則的首要問題是讓學(xué)生動(dòng)手，培養(yǎng)獨(dú)立解決問題的能力。
題型：判斷題
學(xué)生的創(chuàng)造才能主要指他們能運(yùn)用已有知識(shí)和智能去探索、發(fā)現(xiàn)和掌握未知曉的知識(shí)的能力。
題型：判斷題
就教學(xué)的本質(zhì)而言，教學(xué)過程是一種特殊的社會(huì)實(shí)踐過程。
題型：判斷題
學(xué)科課程的主要特點(diǎn)及優(yōu)缺點(diǎn)有哪些？
題型：問答題