A、內(nèi)容型策略
B、形式型策略
C、方法型策略
D、綜合型策略
E、分析型策略
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、分析式
B、綜合式
C、直線式
D、分支平行式
E、螺旋式
A、口頭提問(wèn)
B、期中學(xué)期測(cè)驗(yàn)
C、檢查書(shū)面作業(yè)
D、階段學(xué)績(jī)測(cè)驗(yàn)
E、期末學(xué)績(jī)測(cè)驗(yàn)
A、講授課
B、演示課
C、練習(xí)課
D、實(shí)驗(yàn)課
E、復(fù)習(xí)課
A.傳授新知識(shí)課
B.鞏固新知識(shí)課
C.培養(yǎng)技能技巧課
D.培養(yǎng)思想品德課
E.檢查知識(shí)課
A、知識(shí)教學(xué)目的
B、技能教學(xué)目的
C、情感教學(xué)目的
D、思想政治教育目的
E、學(xué)生的一般發(fā)展目的
最新試題
教學(xué)過(guò)程的基本階段有哪些？
論述基本的教學(xué)方法——講授法。
綜合課的一般結(jié)構(gòu)是講授新教材、復(fù)習(xí)過(guò)渡、講授新知識(shí)、鞏固新教材、布置課外作業(yè)。
簡(jiǎn)述教學(xué)過(guò)程及其特點(diǎn)。
常見(jiàn)的教案有講義式、提綱式和綜合式三種。
教學(xué)的其他組織形式有哪些？（除了班級(jí)授課制）
內(nèi)部分組主要有兩種形式：學(xué)科能力分組和跨學(xué)科能力分組。
教學(xué)的任務(wù)是什么？
教師在教學(xué)中選擇教學(xué)方法的主要根據(jù)是什么？
問(wèn)題化策略強(qiáng)調(diào)知識(shí)結(jié)構(gòu)，主張抓住知識(shí)的主干部分，削枝強(qiáng)干，構(gòu)建簡(jiǎn)明的知識(shí)體系。