A、擺事實、講道理
B、創(chuàng)設(shè)良好的情境
C、組織學(xué)生進(jìn)行實際活動
D、操行評定
E、潛移默化
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A、榜樣示范
B、陶冶教育法
C、討論法
D、角色扮演法
E、自我教育法
A、愛護(hù)、尊重和信賴學(xué)生
B、引導(dǎo)學(xué)生參與情境的創(chuàng)設(shè)
C、合理正確、明確具體和嚴(yán)寬適度
D、督促學(xué)生切實做到
E、發(fā)揚(yáng)民主,獲得群眾的支持
A、講明道理,疏導(dǎo)思想
B、因勢利導(dǎo),循循善誘
C、創(chuàng)設(shè)良好的情境
D、調(diào)動學(xué)生的主動性
E、以表揚(yáng)激勵為主,堅持正面教育
A、應(yīng)是相同的
B、應(yīng)是完全不同的
C、既可以相同,也可以不同
D、應(yīng)有一定的靈活性
E、以教育原則為主導(dǎo)
A、針對性
B、多開端性
C、全面性
D、長期性
E、權(quán)威性
最新試題
實際鍛煉法是有目的地組織學(xué)生進(jìn)行一定的實際活動以培養(yǎng)他們的良好品德的方法。
簡述德育的具體任務(wù)。
認(rèn)知模式太過于強(qiáng)調(diào)認(rèn)知力的作用,忽視了對道德行為的研究。
說服法包括運(yùn)用語言進(jìn)行說服的方式和運(yùn)用事實進(jìn)行說服的方式。
體諒模式具有鮮明的人本主義色彩,不具有行為主義傾向。
試述德育過程是促進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭的過程,是教育和自我教育統(tǒng)一的過程。
社會模仿模式認(rèn)為:教育即學(xué)會關(guān)心。
德育的基本途徑是課外活動與校外活動。
陶冶法包括:練習(xí)、制度、委托任務(wù)和組織活動。
德育過程的基本規(guī)律是什么?