A、思想品德素質(zhì)
B、知識能力素質(zhì)
C、個性心理品質(zhì)
D、身體素質(zhì)
E、教育機(jī)智
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A.對學(xué)生進(jìn)行品德教育
B.教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)
C.指導(dǎo)學(xué)生校外、課外生活和活動
D.管理班集體，指導(dǎo)少先隊工作
E.協(xié)調(diào)各任課老師的工作
A、以滿足學(xué)生的發(fā)展需要為目的
B、確立學(xué)生在班級中的主體地位
C、訓(xùn)練學(xué)生自我管理班級的能力
D、建立班級管理制度
E、減弱班主任的領(lǐng)導(dǎo)
A、班主任的權(quán)威
B、班主任對教育工作的情感體驗
C、學(xué)生產(chǎn)生積極影響的能力
D、高度發(fā)展的控制自己的能力
E、班主任的地位、職權(quán)
A、是一種有目的的活動
B、主要對象是學(xué)生
C、體現(xiàn)出一種互動的關(guān)系
D、是一種組織活動過程
E、主要管理手段有計劃、組織、協(xié)調(diào)和控制
A、認(rèn)真培養(yǎng)和慎重選擇班干部
B、領(lǐng)導(dǎo)班委會制定工作計劃
C、對班干部既要嚴(yán)格要求，又要具體指導(dǎo)
D、指導(dǎo)班委會成員的學(xué)習(xí)和生活
最新試題
在班主任成長過程中，（）大于苦干。
班主任要善于借助集體的力量實現(xiàn)自己的一些想法，要想辦法讓自己的想法變成集體的輿論，讓集體共同承擔(dān)責(zé)任，形成教育的（）。
制訂班級奮斗目標(biāo)時應(yīng)注意的問題有哪些？
目前的家長會有哪三大弊端？
班級管理有哪三個境界？
班主任的知識儲備庫應(yīng)該具備哪些內(nèi)容？
現(xiàn)場教學(xué)風(fēng)度
當(dāng)科任教師與學(xué)生發(fā)生沖突時，班主任千萬別把自己當(dāng)成班級的（），與科任教師吵紅臉；也別怒氣沖沖地進(jìn)教室，朝學(xué)生發(fā)火，甚至體罰學(xué)生。
請談?wù)劙嘀魅巫灾鞴芾淼拇胧?/p>
以實現(xiàn)學(xué)生自我管理為目的懲戒制度有什么特點？