A.測驗(yàn)的內(nèi)容效度
B.測驗(yàn)的內(nèi)部一致性指標(biāo)
C.分析幾個(gè)測驗(yàn)間的相互關(guān)系
D.分析被試者對題目的反應(yīng)特點(diǎn)
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A.一切心理動力來源于人類的性本能
B.力比多不是個(gè)體惟一心理動力
C.自我保存本能是個(gè)體惟一心理動力
D.個(gè)體保存和種族延續(xù)兩種本能同時(shí)為心理動力
A.智商
B.一組可以區(qū)分不同年齡組的題目
C.常模表
D.一個(gè)常模團(tuán)體
A.表語位置上不能使用“我”
B.謂語位置上不能使用系動詞
C.表語位置上的詞須能根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評價(jià)
D.把“我”換成與“我”有關(guān)的具體行為和事件
A.刺激客體
B.背景
C.行為主體
D.社會視角
A.印象管理
B.決定期待
C.解釋經(jīng)驗(yàn)
D.保持個(gè)體內(nèi)在的一致性
A.隱藏自我
B.投人所好
C.自我抬高
D.按社會期待管理自己
A.自由
B.尊重道德觀念
C.激進(jìn)
D.不拘泥于現(xiàn)實(shí)
A.要做好充分的理論準(zhǔn)備
B.避免個(gè)人發(fā)泄
C.以良好咨詢關(guān)系為基礎(chǔ)
D.避免無情攻擊
A.采用即時(shí)記錄方法
B.易受評定者的情緒狀態(tài)影響
C.總分計(jì)算比較復(fù)雜
D.對于特殊人群的針對性較差
A.精神活動的脫離現(xiàn)實(shí)
B.多起病于青年和壯年
C.智能受損往往較嚴(yán)重
D.患病期間自知力喪失
最新試題
在MMP1的各臨床量表中，原始分?jǐn)?shù)需要加K值的量表為（）。
“抑制欲望的即時(shí)滿足，學(xué)會等待”，是指兒童自我控制水平中的（）。
下面相關(guān)聽覺障礙的學(xué)生的描述中準(zhǔn)確的有（）。
在本案例咨詢中，咨詢師認(rèn)可的近期咨詢目標(biāo)應(yīng)該是（）。
求助者將隨自我經(jīng)驗(yàn)的增長而逐漸改善，這樣理解臨床資料的學(xué)者可能是（）。
下列相關(guān)學(xué)習(xí)困難兒童的描述中準(zhǔn)確的是（）。
童年兒童游戲?qū)儆冢ǎ?/p>
下列對情緒與行為障礙的學(xué)生描述中準(zhǔn)確的有（）。
當(dāng)前對智力實(shí)行分類主要依照（）兩種分類系統(tǒng)。
為了使用“由表及里的邏輯分類方法”對心理問題實(shí)行歸類，應(yīng)該在會談中注意心理問題的（）。