A、商品的質量
B、商品的買方
C、商品的賣方
D、買賣商品的價格和數(shù)量
E、商品生產(chǎn)的場所
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A、崗位描述方案是否符合實用性、個性化和專家行為原則
B、崗位描述方案的內容在操作過程中，是否具有科學性
C、崗位描述方案是否符合動態(tài)管理原則
D、崗位描述方案文件結構是否合理
E、崗位描述的內容能否應用于實際
A、培訓教材是依據(jù)培訓課程的教學目標和教學內容設計的、開發(fā)的
B、培訓課程是依據(jù)培訓教材內容設計和開發(fā)的
C、培訓課程是依據(jù)培訓教材的教學目標設計的
D、培訓教材是培訓課程內容和形式的具體化
E、培訓課程是培訓教材內容的具體化
A、培訓課程開發(fā)為培訓課程教學大綱的編制提供了依據(jù)和前提
B、培訓課程教學大綱是為培訓課程的實施制定的具體行動方案
C、培訓課程教學大綱與培訓課程兩者相輔相成
D、培訓課程教學大綱與培訓課程有不同的培訓實施計劃
E、培訓課程教學大綱與培訓課程兩者是互不影響的
A、培訓項目決定課程開發(fā)
B、培訓課程決定項目開發(fā)
C、培訓課程支配項目開發(fā)
D、培訓項目支配課程開發(fā)
E、培訓項目引領課程開發(fā)
最新試題
企業(yè)培訓工作的組織者在工作中至少要具備的角色有（）
模仿---練習教學過程模式的基本程序是（）
職業(yè)導向的職業(yè)技術課程開發(fā)認為，職業(yè)分析是職業(yè)技術課程教學方法確定的主要依據(jù)。
用“比較對照法”審核教材，就是將內容相同但標準不同的教材進行比較分析，審定出較好的版本。
新培訓教材的顯著特點是體現(xiàn)發(fā)展性、體系創(chuàng)新性、體現(xiàn)（）。
對培訓機構的評估是對某個培訓機構的教育、教學狀況和（）的分析、判斷和評定。
對員工進行咨詢、指導的基本過程是（）。
培訓質量管理和培訓評估的關系是（）
開展培訓質量管理工作的基本原則（）
培訓教材開發(fā)的新趨勢是指（）。