A、業(yè)務日志法
B、聽取日志法
C、清單法
D、會見、面談法
E、聽取培訓師上司的意見
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、穩(wěn)定學員情緒
B、激起學員學新課的興趣和動機
C、學員注意力集中;安定培訓秩序
D、鞏固新課內(nèi)容的理解
E、鞏固知識技能;培養(yǎng)獨立工作能力
A、等比量表
B、命名量表
C、順序量表
D、序列量表
E、等距量表
A、能力
B、個人風格
C、發(fā)展?jié)摿?br />
D、個人水平
E、動力
A、實錄法
B、再加工法
C、經(jīng)驗法
D、調(diào)查法
E、歸類法
A、對與一定物力相結(jié)合的人力進行合理的培訓;組織和調(diào)配
B、對企業(yè)的員工進行的有效管理
C、使人力與物力經(jīng)常保持最佳比例
D、對人的思想;心理和行為進行恰當?shù)恼T導;控制和協(xié)調(diào)
E、充分發(fā)揮人的主觀能動性;實現(xiàn)組織目標
最新試題
開發(fā)培訓項目在IS010015培訓質(zhì)量管理體系中屬于()階段。
分析評價教學工作的基本方法有()
培訓教材開發(fā)的新趨勢是指()。
培訓師在進行培訓指導工作時,要()。
培訓質(zhì)量管理工作方案的關(guān)鍵在于,與培訓()同期相應發(fā)生的輸出文件是否能得到有效的體現(xiàn),其基本的質(zhì)量和效果直接影響著培訓的最終質(zhì)量。
企業(yè)培訓教學管理的物質(zhì)系統(tǒng)包括()
教學整體計劃和教案撰寫情況是評估培訓師()的一個重要方面。
發(fā)現(xiàn)學習教學模式的理論基礎是()
培訓教材開發(fā)的新趨勢是指()。
新培訓教材的顯著特點是體現(xiàn)發(fā)展性、體系創(chuàng)新性、體現(xiàn)()。