您可能感興趣的試卷
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A.生理成熟
B.家庭因素
C.環(huán)境因素
D.教育因素
A.視覺懸崖實(shí)驗(yàn)
B.投射測驗(yàn)
C.陌生情景測驗(yàn)
D.定勢想像實(shí)驗(yàn)
A.自我評價(jià)的萌芽
B.自我體驗(yàn)的萌芽
C.自我控制的萌芽
D.自我意識的萌芽
A.無有規(guī)律
B.近遠(yuǎn)規(guī)律
C.首尾規(guī)律
D.大小規(guī)律
A.豐富化
B.深刻化
C.穩(wěn)定性
D.沖動性
最新試題
實(shí)驗(yàn)研究中為了很好地控制無關(guān)變量,就要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),以一個(gè)班為對象的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)主要是被試內(nèi)設(shè)計(jì),根據(jù)無關(guān)變量控制方式的不同,主要有()。
在自然養(yǎng)育的條件下,判斷嬰兒是否產(chǎn)生記憶的標(biāo)準(zhǔn)是()。
在正常條件下,人類個(gè)體想象產(chǎn)生的年齡是()。
一般情況下,大多數(shù)幼兒對漢字筆畫特征產(chǎn)生一定意識的年齡是()。
要研究0~6歲兒童注意發(fā)展的規(guī)律,可以選擇的研究模式是()。
情緒理解有廣義和狹義之分,狹義的情緒理解是指對情緒過程的理解,即能解釋情緒的原因,廣義的情緒理解則包括()。
研究老師的故事講述能力對幼兒故事復(fù)述能力是否有影響,可以采用教育實(shí)驗(yàn)法,那么這個(gè)實(shí)驗(yàn)中的自變量是()。
一個(gè)小男孩跑過來問:“媽媽,我從哪里來的?”媽媽把她看書得來的知識認(rèn)真講了一遍,講到她是如何受孕、懷孕及孩子的生產(chǎn)過程等。當(dāng)她講完以后,小男孩說:“那我是從哪里來的呢?毛毛說他是從上海來的。”這個(gè)案例體現(xiàn)了毛毛思維的()特點(diǎn)。
由“大班小朋友暑假后要上小學(xué)了,佳佳是大班的小朋友”推出“佳佳暑假后要上小學(xué)了”是屬于學(xué)前兒童推理中的()。
人格系統(tǒng)中最重要的組成部分是()