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A.可以同時(shí)對(duì)多于兩個(gè)的總體平均數(shù)有無(wú)顯著性差異作出檢驗(yàn)
B.相配的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)稱(chēng)為單因素完全隨機(jī)化設(shè)計(jì)
C.可以分析多個(gè)方向上多個(gè)總體平均數(shù)間的差異
D.事先需要精心采集數(shù)據(jù)和整理數(shù)據(jù)
A.的相關(guān)強(qiáng)度大
B.的相關(guān)強(qiáng)度大
C.二者的相關(guān)強(qiáng)度一樣大
D.二者相關(guān)強(qiáng)度的大小無(wú)法比較
A.79.5
B.80
C.84.5
D.85
A.智力測(cè)驗(yàn)
B.人格測(cè)驗(yàn)
C.能力傾向測(cè)驗(yàn)
D.創(chuàng)造力測(cè)驗(yàn)
最新試題
下列智力測(cè)驗(yàn)中用百分等級(jí)來(lái)評(píng)價(jià)人的智力發(fā)展水平的是（）
不受極端數(shù)據(jù)的影響，但不穩(wěn)定的集中量數(shù)是（）
信度系數(shù)取值小，測(cè)量的標(biāo)準(zhǔn)誤會(huì)（）
簡(jiǎn)述散點(diǎn)圖適用的數(shù)據(jù)類(lèi)型。
下列選項(xiàng)中不屬于數(shù)據(jù)的特點(diǎn)的是（）
項(xiàng)目區(qū)分度是測(cè)驗(yàn)性能的一個(gè)指標(biāo)，說(shuō)明的是（）
當(dāng)遇到兩個(gè)變量，其中一個(gè)是連續(xù)變量，另一個(gè)是二分類(lèi)的稱(chēng)名變量時(shí)，他們之間的相關(guān)連帶關(guān)系的（）
最早將統(tǒng)計(jì)學(xué)應(yīng)用到心理與教育領(lǐng)域的學(xué)者是（）
當(dāng)總體比較大，內(nèi)部結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，而所抽樣本又比較少的時(shí)候應(yīng)使用（）
簡(jiǎn)述教育測(cè)量的主要誤差來(lái)源。