A.調(diào)動(dòng)下屬的積極性
B.增強(qiáng)下屬的責(zé)任感
C.減輕領(lǐng)導(dǎo)者的負(fù)擔(dān)
D.培養(yǎng)鍛煉下屬的能力
E.免除領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任
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A.人民群眾是歷史的主人和創(chuàng)造者的觀點(diǎn)
B.全心全意為人民服務(wù)、為全社會(huì)服務(wù)的觀點(diǎn)
C.一切向群眾負(fù)責(zé)的觀點(diǎn)
D.相信和依靠群眾的觀點(diǎn)
E.嚴(yán)格管治群眾的觀點(diǎn)
A.領(lǐng)導(dǎo)-領(lǐng)導(dǎo)者-被領(lǐng)導(dǎo)者
B.經(jīng)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)-科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)-經(jīng)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)
C.奴隸社會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)-封建社會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)-資本主義社會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)
D.原始集體領(lǐng)導(dǎo)-個(gè)人專制-社會(huì)主義集體領(lǐng)導(dǎo)
E.原始平等-充滿階級(jí)剝剝和壓迫-社會(huì)主義新的平等關(guān)系
A.目標(biāo)規(guī)劃法
B.發(fā)揮機(jī)構(gòu)人員效能的方法
C.信息溝通的方法
D.安排工作時(shí)間的方法
A.目標(biāo)考評(píng)法
B.模擬考評(píng)法
C.比較考評(píng)法
D.群眾評(píng)議法
A.整體協(xié)調(diào)，學(xué)會(huì)“彈鋼琴”
B.抓兩頭帶中間
C.調(diào)查研究
D.召開會(huì)議
最新試題
一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)可以實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的共同愿景、理念和目標(biāo)，還體現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)和成員在團(tuán)隊(duì)中可以相互提升，做到價(jià)值互增。
領(lǐng)導(dǎo)行為過程中組織工作的原則是（）
組織內(nèi)外部要有有效的溝通。各要素間的有效溝通是提升協(xié)同力的必要條件。
變革型領(lǐng)導(dǎo)行為強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)者的影響力，強(qiáng)調(diào)組織的利益高于自身利益，強(qiáng)調(diào)提高領(lǐng)導(dǎo)對(duì)象實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的自覺性，但不強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)行為的效能。
領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的藝術(shù)化過程包括（）
肢體語言在日常生活中承擔(dān)著信息的發(fā)送與接受等功能，能夠清楚表達(dá)語言文字所無法傳達(dá)的情感。
團(tuán)隊(duì)成員清楚自己及其他人所扮演的角色，有助于團(tuán)隊(duì)成員之間了解如何相互彌補(bǔ)不足、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)可以利用不同角色的行為優(yōu)勢(shì)創(chuàng)造一個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提升個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的績(jī)效。那么面對(duì)不同的團(tuán)隊(duì)角色我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到（）
共享型領(lǐng)導(dǎo)行為是指由領(lǐng)導(dǎo)者和被領(lǐng)導(dǎo)者或追隨者組成的管理團(tuán)隊(duì)來共同承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)者改變傳統(tǒng)獨(dú)自負(fù)責(zé)和控制一切的觀念，使被領(lǐng)導(dǎo)者和追隨者具有（）
最有效的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)總是建立在領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的基礎(chǔ)上的。
領(lǐng)導(dǎo)者并不認(rèn)為自己比他人優(yōu)秀，所有人都享有平等的權(quán)力，他們關(guān)注的是他們自身及他人的成長(zhǎng)，以及促使這些成長(zhǎng)的組織系統(tǒng)，他們鼓勵(lì)下屬的價(jià)值觀認(rèn)同，影響下屬謙遜的行為，使下屬不是向領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)而是主動(dòng)向他人服務(wù)。