A.口頭語(yǔ)言
B.書面語(yǔ)言
C.內(nèi)部語(yǔ)言
D.外部語(yǔ)言
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A.強(qiáng)噪聲
B.先天性細(xì)胞巨化病毒
C.中耳炎
D.腦膜炎
A.以視覺表象為材料的想象十分困難
B.想象有時(shí)候帶有個(gè)人的愿望和情緒色彩
C.主要以聽覺，嗅覺，觸覺等表象形成的想象為主
D.沒(méi)有無(wú)意想象
A.家長(zhǎng)不用過(guò)度重視，任其自由發(fā)展就好
B.父母應(yīng)盡早建立一個(gè)有效的交流環(huán)境
C.家長(zhǎng)參與和早期干預(yù)是十分重要的
D.父母是聾人的聽覺障礙兒童，學(xué)習(xí)的是一種手勢(shì)、手語(yǔ)和視覺融為一體的語(yǔ)言形態(tài)
A.語(yǔ)音分辨能力較差
B.語(yǔ)音聽覺訓(xùn)練困難
C.難以控制構(gòu)音活動(dòng)
D.無(wú)法正確理解指令
A.使有障礙的特殊兒童成為正常兒童
B.幫助家長(zhǎng)更好地認(rèn)識(shí)自己的孩子，教育孩子
C.快速促進(jìn)社會(huì)承擔(dān)的特殊教育和殘疾福利費(fèi)用激增
D.促進(jìn)特殊兒童的健康成長(zhǎng)
最新試題
評(píng)估結(jié)果在教育行政方面的應(yīng)用范圍包括招生、學(xué)生的教育安置、教師聘用等。
“評(píng)估”一詞屬醫(yī)學(xué)用語(yǔ)，根據(jù)漢語(yǔ)詞典的解釋，意為“了解病情后，對(duì)病人的病癥及其發(fā)展情況作出判斷”。
在語(yǔ)言評(píng)估中，評(píng)估者可以直接將那些無(wú)法說(shuō)或?qū)懗鰳?biāo)準(zhǔn)母語(yǔ)的兒童診斷成有言語(yǔ)障礙。
功能性評(píng)估是指一種搜集行為資料并分析其行為功能的過(guò)程。
孩子的同伴互動(dòng)是很重要的，但是不能為了發(fā)展孩子的社交就犧牲發(fā)展其他重要語(yǔ)言及相關(guān)技能的機(jī)會(huì)和時(shí)間。
心理計(jì)量取向的評(píng)估取決于年齡或總體標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行有意義的解釋。
VBMAPP評(píng)估的重要性是（）
障礙評(píng)估中與負(fù)向行為相關(guān)的障礙有（）
下列屬于發(fā)展遲緩障礙兒童非特定性發(fā)展遲緩方面的特征有（）
多重障礙兒童的特征包括（）