多項選擇題加涅根據不同的學習結果將學習分成()。
A.智慧技能
B.認知策略
C.經驗學習
D.行為訓練
E.動作技能
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1.多項選擇題我國心理學界依據教育系統(tǒng)中所傳授的經驗內容的不同,將學習分為()
A.信號學習
B.知識學習
C.技能學習
D.行為規(guī)范學習
E.情感學習
2.多項選擇題學習的定義說明()。
A.學習是行為或行為潛能的變化
B.學習引起的變化是持久的
C.學習引起的變化是短暫的
D.學習是由反復經驗引起的
E.學習是生理心理成熟的結果
3.多項選擇題我國心理學家一般把學習分為()。
A.動作學習
B.知識學習
C.技能學習
D.經驗學習
E.行為規(guī)范學習
4.多項選擇題下列選項中哪些屬于人類學習與動物學習的區(qū)別?()。
A、人類學習需掌握世代積累的經驗和文化知識
B、人類學習通過語言的中介作用進行
C、人類學習是無目的的
D、人類學習是有目的的、積極的、主動的
E、以上都正確
5.單項選擇題按照加涅的學習結果分類法,學習者使用符號與環(huán)境相互作用的能力稱為()
A.智慧技能
B.認知策略
C.言語信息
D.動作技能
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奧蘇伯爾根據學習進行的方式把學習分為()
題型:單項選擇題
教師告訴學生,如果在課堂上小聲講話將失去課間休息的時間,這種消除不良行為的方法是()
題型:單項選擇題
認知—結構學習論在教學中主張()。
題型:單項選擇題
哪個學習理論學派的學生觀,強調引導兒童從原有的知識經驗中“生長”出新的知識經驗()
題型:單項選擇題
練習律、效果律、準備律是()的三大定律。
題型:單項選擇題
奧蘇伯爾認為,學生學習的實質是()。
題型:單項選擇題
以下選項中,不屬于經典性條件反射現(xiàn)象的是()。
題型:單項選擇題
提出認知結構學習論的心理學家是()。
題型:單項選擇題
個體早期生命中有一個較短暫的對某種刺激特別敏感的時期,過了這一時期,同樣的刺激對之影響很小或沒有影響,這一時期稱為()
題型:單項選擇題
根據認知學習理論,教學活動中學生學習的實質是內在的()。
題型:單項選擇題