判斷題教師的角色是多樣的,心理學家認為,教師要充當知識傳授者、團體的領導者、模范公民、紀律的維護者、家長的代理人、親密朋友、心理輔導者等諸種角色。
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2.多項選擇題教師采取民主的態(tài)度,學生的發(fā)展將會表現(xiàn)出()
A.情緒穩(wěn)定
B.組織性較差
C.態(tài)度友好
D.不能自制
E.具有領導能力
3.多項選擇題教師的領導方式可分為()。
A.集權(quán)型
B.開放型
C.民主型
D.封閉型
E.放任型
4.多項選擇題教師期望效應的發(fā)生,取決于下列哪些因素?()
A.教師自身的因素
B.學生的人格特征
C.原有認知水平
D.歸因風格
E.自我意識
5.多項選擇題建立教師威信的途徑有()
A.培養(yǎng)自身良好的道德品質(zhì)
B.培養(yǎng)良好的認知能力和性格特征
C.給學生以良好的第一印象
D.注重良好儀表、風度和行為習慣的養(yǎng)成
E.做學生的朋友與知己
最新試題
提出教師成長公式“經(jīng)驗+反思一成長”的是()。
題型:單項選擇題
教師成長與發(fā)展的最高目標是()
題型:單項選擇題
衡量一個教師是否成熟的主要標志是能否自覺地關(guān)注().
題型:單項選擇題
關(guān)注學生的學習成績是關(guān)注學生階段。
題型:判斷題
布魯巴奇等在1994年提出的四種反思方法包括()
題型:多項選擇題
()是指輔導教師設身處地去體會受輔導學生的內(nèi)心感覺,進入到他的內(nèi)心世界之中。
題型:單項選擇題
關(guān)注情境階段的教師,更多地考慮的是學生的個別差異。
題型:判斷題
福勒和布朗根據(jù)教學所關(guān)注的焦點問題,把教師的成長分為哪幾個階段()
題型:多項選擇題
觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學活動是教師成長與發(fā)展的基本途徑。
題型:判斷題
某教師在課堂教學中主要精力總是集中在對學生成績的關(guān)注上,由此可以斷定,他的成長可能處在()階段。
題型:單項選擇題