單項選擇題奧蘇伯爾根據(jù)學習進行的方式把學習分為()
A.知識學習和技能學習
B.接受學習和發(fā)現(xiàn)學習
C.概念學習和意義學習
D.機械學習和意義學習
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1.單項選擇題一位學生這樣來管理自己的學習,“如果我能在40分鐘內(nèi)完成學習任務,那么就“去玩?!边@里他所運用的是()
A.外部強化
B.替代強化
C.自我強化
D.負強化
2.單項選擇題按照加涅的學習結果分類的觀點,()是指調節(jié)和控制自己的注意、學習、記憶、思維和問題解決過程的內(nèi)部組織起來的能力。
A.認知策略
B.智慧技能
C.言語信息
D.動作技能
3.單項選擇題知道“三角形任意兩邊長之和都大于第三邊”,屬于()知識。
A.陳述性
B.條件性
C.程序性
D.策略性
4.單項選擇題下列各項中最重要和最良性的學習動力是()
A.學習興趣和教師的期待
B.學習興趣和遠大的理想
C.教師的期待和遠大的理想
D.教師的期待和家長的期待
5.單項選擇題對物體的知覺傾向于以外部參照作為信息加工的依據(jù)的認知方式屬于()
A.沖動型
B.沉思型
C.場獨立型
D.場依存型
最新試題
干擾說認為,前攝抑制是后面學習的材料對保持或回憶前面學習材料的干擾;后攝抑制是前面學習的材料對識記和回憶后面學習材料的干擾。
題型:判斷題
長時記憶的信息提取有兩種基本形式,包括()。
題型:多項選擇題
短時記憶的容量大約是()
題型:單項選擇題
學生在做問答題時所使用的記憶過程主要是()
題型:單項選擇題
信息由短時記憶轉入長時記憶的條件是()
題型:單項選擇題
在一份書面學習材料中,記憶效果最好的位置往往是()。
題型:單項選擇題
奧運會期間,人們看游泳比賽的記憶屬于()
題型:單項選擇題
過度學習越多則效果越好且越經(jīng)濟。
題型:判斷題
為避免暫時的信息提取失敗,教師幫助學生建立良好的知識網(wǎng)絡,這種做法依據(jù)的記憶理論是()
題型:單項選擇題
短時記憶的特點包括()
題型:多項選擇題