A.需打開C盤（系統(tǒng)安裝盤）Windows目錄下的Fonts文件夾，打開“字體設(shè)置”窗口
B.在“字體設(shè)置”窗口中，確?！霸试S使用快捷方式安裝字體”前的復(fù)選框勾選
C.完成字體安裝后，可在系統(tǒng)盤的字體文件夾里查看到字體的快捷方式
D.此方法的優(yōu)點(diǎn)在于操作方便，但不節(jié)省電腦系統(tǒng)盤空間
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A.Adobe Photoshop
B.Flash
C.Cool Edit Pro
D.Adobe Premiere Pro
A.模擬視頻和數(shù)字視頻采集的原理是不同的
B.模擬視頻和數(shù)字視頻采集使用的接口是不同的
C.模擬視頻和數(shù)字視頻采集的軟件可以相同的
D.以上描述均正確
A.RTF格式是金山公司與微軟公司相互讀取的中間格式
B.用戶不能利用RTF格式文檔在新版Word與老版Word軟件間傳送數(shù)據(jù)
C.RTF格式不可以在不同程序之間傳遞數(shù)據(jù)
D.RTF格式不是Windows自帶的寫字板采用的標(biāo)準(zhǔn)格式
A.當(dāng)文本設(shè)置為一些特別的字體時(shí)，要考慮教學(xué)軟件未來的運(yùn)行平臺(tái)是否提供相應(yīng)的字庫。
B.文字的選擇不能和整個(gè)界面的風(fēng)格相脫離，字體與所表達(dá)的內(nèi)容要有暗合點(diǎn)，起到相輔相成的作用。
C.在多媒體課件中，文字與背景沒有多大關(guān)系，可以隨意的搭配使用。
D.文字的編排非常重要，如果教學(xué)內(nèi)容文字排列不當(dāng)，不僅會(huì)影響界面本身的美感，而且不利于學(xué)習(xí)者進(jìn)行有效的閱讀，難以產(chǎn)生良好的教學(xué)效果。
A.采樣、編碼、量化
B.采樣、量化、編碼
C.量化、采樣、編碼
D.量化、編碼、采樣
最新試題
默認(rèn)情況下，將Flash動(dòng)畫發(fā)布成swf影片時(shí)，會(huì)自動(dòng)對輸出的音頻進(jìn)行壓縮，以減小swf文件的體積。
在繪制圖形或制作動(dòng)畫時(shí)，通常會(huì)將需要多次使用的對象轉(zhuǎn)換為元件，但不能先創(chuàng)建元件，再在元件內(nèi)部創(chuàng)建對象。
背單詞的課件或APP主要采用以下哪種學(xué)習(xí)？（）
在處理圖像素材時(shí)常用的軟件有Windows系統(tǒng)自帶的“畫圖”程序，以及Photoshop、CorelDRAW和3ds Max等軟件。
在制作課件之前，應(yīng)先系統(tǒng)地設(shè)計(jì)好課件素材。
制作補(bǔ)間動(dòng)畫時(shí)，在屬性面板的“緩動(dòng)”編輯框中輸入正值，可使動(dòng)畫逐漸變快；若輸入負(fù)值，可使動(dòng)畫逐漸變慢。變化程度與輸入的值大小成正比。
若要為課件添加背景音樂，可將聲音的同步選項(xiàng)設(shè)為“事件”。
按鈕元件“彈起”幀中的對象決定了按鈕默認(rèn)情況下的外觀：“指針經(jīng)過”幀中的對象決定鼠標(biāo)經(jīng)過時(shí)按鈕的外觀。
作為傳授知識的多媒體課件，必須保證表達(dá)的內(nèi)容正確無誤、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。不能使學(xué)習(xí)者對教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生不準(zhǔn)確的理解。
地理課上，老師播放的網(wǎng)上下載的火山噴發(fā)的拍攝視頻是課件。