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A.細(xì)微型操作技能
B.閉合型操作技能
C.連續(xù)型操作技能
D.開(kāi)放型操作技能
E.徒手型操作技能
A.言語(yǔ)技能
B.操作技能
C.認(rèn)知技能
D.心智技能
E.體育技能
A.流暢性
B.迅速性
C.經(jīng)濟(jì)性
D.同時(shí)性
E.適應(yīng)性
A.細(xì)微型操作技能
B.粗放型操作技能
C.徒手型操作技能
D.開(kāi)放型操作技能
E.閉合型操作技能
A.言語(yǔ)技能
B.操作技能
C.記憶技能
D.心智技能
E.體育技能
最新試題
培養(yǎng)操作技能的教學(xué)方法,一般宜采用()。
下列哪種技能不屬于心智技能()
小學(xué)生認(rèn)知技能獲得的主要方式是()。
在技能形成過(guò)程中,練習(xí)中期出現(xiàn)進(jìn)步的暫時(shí)停頓現(xiàn)象,在心理學(xué)上稱(chēng)為()
在智力技能形成過(guò)程中,需要把智力活動(dòng)模式以展開(kāi)的、外顯的方式予以實(shí)施的階段是()
練習(xí)方式有多種,根據(jù)練習(xí)途徑的不同可分為()。
操作技能形成過(guò)程中各階段順序是()。
在技能形成的練習(xí)過(guò)程中,其進(jìn)步情況的表示方法是用()
就動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)而言,“見(jiàn)者易,學(xué)者難”這句話強(qiáng)調(diào)的是()對(duì)動(dòng)作技能學(xué)習(xí)的重要性。
“高原現(xiàn)象”通常發(fā)生在技能學(xué)習(xí)過(guò)程中的()