A.復(fù)述策略
B.精加工策略
C.組織策略
D.監(jiān)控策略
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A.元認(rèn)知策略
B.精細(xì)加工策略
C.組織策略
D.復(fù)述策略
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B.聯(lián)想
C.替換
D.組塊
A.認(rèn)知策略
B.提問策略
C.元認(rèn)知策略
D.資源管理策略
A.精細(xì)加工策略
B.組織策略
C.復(fù)述策略
D.計(jì)劃監(jiān)控策略
A.牢記住題目內(nèi)容
B.很好地完成對(duì)心理問題的表征
C.有效地監(jiān)控解題過程
D.熟練地使用計(jì)算技能
最新試題
學(xué)習(xí)策略是一種程序性知識(shí),由規(guī)則系統(tǒng)或技能構(gòu)成,是學(xué)習(xí)技巧和學(xué)習(xí)技能的組合。
資源管理策略有哪幾種?
一般來說,學(xué)習(xí)策略可以分為認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略和資源管理策略。
多種感官參與學(xué)習(xí)能有效地增強(qiáng)記憶。
生成性學(xué)習(xí)是復(fù)述策略常用的學(xué)習(xí)模式。
對(duì)于多數(shù)學(xué)生而言,集中復(fù)習(xí)的效果優(yōu)于分散復(fù)習(xí)。
過度學(xué)習(xí)效果好,所以復(fù)習(xí)次數(shù)越多越好。
為了高效利用時(shí)間,學(xué)生應(yīng)該注意的事項(xiàng)有()。
列提綱是精細(xì)加工策略的一種常用方式。
表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)學(xué)習(xí)具有推動(dòng)作用,因此應(yīng)多用。