單項(xiàng)選擇題通過學(xué)習(xí)而形成的、影響個人行為選擇的內(nèi)容準(zhǔn)備狀態(tài)或反應(yīng)的傾向性稱為（）。
A.品德
B.態(tài)度
C.意向
D.技能
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1.單項(xiàng)選擇題衡量品德的一個最重要的標(biāo)志是（）。
A.道德情感
B.道德信念
C.道德行為
D.道德意志
2.單項(xiàng)選擇題愛國主義情感和集體主義情感就屬于（）。
A.倫理的道德情感
B.想象的道德情感
C.直覺的道德情感
D.道德行為
3.單項(xiàng)選擇題愛國主義情感、集體榮譽(yù)感、同志友誼感”屬于（）。
A.美感
B.心境
C.理智感
D.道德感
4.單項(xiàng)選擇題（）決定個體是否愿意完成某些任務(wù)，即決定行為的選擇。
A.能力
B.性格
C.態(tài)度
D.氣質(zhì)
5.單項(xiàng)選擇題學(xué)生在沒有人督促的情況下，能夠獨(dú)立地完成各自的作業(yè)，反映了其意志的（）品質(zhì)。
A.自覺性
B.果斷性
C.自制性
D.堅(jiān)定性
最新試題
發(fā)展到自律道德階段的兒童開始認(rèn)識到規(guī)則是絕對的、一成不變的。
題型：判斷題
小學(xué)高年級兒童已經(jīng)擺脫了具體事物的束縛，能在抽象水平上認(rèn)識道德觀念。
題型：判斷題
研究發(fā)現(xiàn)我國兒童道德判斷能力的發(fā)展早于皮亞杰、晚于柯爾伯格的研究結(jié)果。
題型：判斷題
小學(xué)生道德評價能力的發(fā)展具有從自律到他律的特點(diǎn)。
題型：判斷題
態(tài)度與品德形成過程經(jīng)歷的第二階段是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
當(dāng)個體行為符合群體規(guī)范時，群體就會給予贊許或鼓勵，從而進(jìn)一步強(qiáng)化其行為。這屬于（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
認(rèn)同是在思想、情感、態(tài)度和行為上主動接受他人的影響，使自己的態(tài)度和行為（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
兒童容易模仿影視片中反面人物的行為，結(jié)果導(dǎo)致不良品德。為了避免影視片的消極影響，根據(jù)班杜拉社會學(xué)習(xí)理論，適當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/p>
題型：單項(xiàng)選擇題
研究證明，小學(xué)生在道德品質(zhì)上，言與行脫節(jié)的情況是很普遍的，而且年齡越小越不一致。
題型：判斷題
依從階段的行為具有哪些特點(diǎn)？（）
題型：多項(xiàng)選擇題