A.義務(wù)感
B.責(zé)任感
C.事業(yè)感
D.自尊感
E.集體主義
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A.道德認(rèn)識(shí)和道德意志
B.道德動(dòng)機(jī)和道德觀念
C.道德動(dòng)機(jī)和道德行為
D.道德情感和道德認(rèn)識(shí)
A.社會(huì)現(xiàn)象
B.意識(shí)形態(tài)
C.道德準(zhǔn)則
D.個(gè)體心理特征
A.倫理的道德情感
B.想象的道德情感
C.直覺(jué)的道德情感
D.道德行為
A.皮亞杰
B.班杜拉
C.奧蘇伯爾
D.柯?tīng)柌?/p>
A.主動(dòng)性和穩(wěn)定性
B.積極性和內(nèi)化性
C.內(nèi)化性和意志性
D.適應(yīng)性和社會(huì)性
最新試題
班杜拉把通過(guò)一定的榜樣來(lái)強(qiáng)化相應(yīng)的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)行為傾向叫作（）
態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的過(guò)程包括的三個(gè)階段是（）。
人們對(duì)于某種行為要求的依據(jù)或必要性缺乏認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，不知不覺(jué)受到群體的壓力而產(chǎn)生的跟隨他人行動(dòng)的現(xiàn)象稱為（）
不屬于影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的外部條件的是（）
態(tài)度與品德形成過(guò)程經(jīng)歷的第二階段是（）
影響兒童品德形成的因素有很多，其中起主導(dǎo)作用的因素是（）。
“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”處在態(tài)度形成的（）階段
兒童容易模仿影視片中反面人物的行為，結(jié)果導(dǎo)致不良品德。為了避免影視片的消極影響，根據(jù)班杜拉社會(huì)學(xué)習(xí)理論，適當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/p>
表現(xiàn)為“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的階段是（）。
依從階段的行為具有哪些特點(diǎn)？（）