單項選擇題專職從事心理健康教育的人員被稱為()
A.心理咨詢師
B.心理治療師
C.心理醫(yī)師
D.心理健康教育工作者
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1.單項選擇題下列哪一項不能作為搜集評估信息的方法()
A.聽取匯報
B.查閱材料
C.實地考察
D.主觀臆想
2.單項選擇題下列表述哪一項不符合心理健康教育績效評估的原則()
A.評估標(biāo)準(zhǔn)、步驟客觀明確,評估實事求是
B.評估與當(dāng)時當(dāng)?shù)刂骺陀^條件相適應(yīng),有實行的可能
C.了解全貌,全面考察,綜合評估
D.只考慮被評對象的過去情況
3.單項選擇題下列哪一項不能反映心理健康教育績效評估的功能()
A.導(dǎo)向功能
B.診斷功能
C.激勵功能
D.特殊功能
4.單項選擇題一般來說,學(xué)校心理健康教育中的輔導(dǎo)、咨詢與治療,對本校學(xué)生是()
A.全額收費(fèi)
B.半價收費(fèi)
C.全部免費(fèi)
D.酌情收費(fèi)
5.單項選擇題學(xué)校心理健康教育室的位置應(yīng)選在()
A.比較顯眼的地方
B.人來人往的對方
C.比較陰暗的地方
D.隱蔽性的地方
最新試題
從道德行為的發(fā)展來看,小學(xué)生的言行基本上是協(xié)調(diào)一致的,年齡越大,言行越一致。
題型:判斷題
變化的練習(xí)情境不利于學(xué)習(xí)策略的掌握。
題型:判斷題
關(guān)于中學(xué)生創(chuàng)造力發(fā)展特點論述正確的有()
題型:多項選擇題
提倡并認(rèn)同“自然教育思想”的學(xué)者有()
題型:多項選擇題
能力歸因比努力歸因更能讓人產(chǎn)生自我價值感。
題型:判斷題
班杜拉研究顯示高水平的情緒喚醒能夠提供自我效能感。
題型:判斷題
動機(jī)最佳水平與任務(wù)的難度成正比。
題型:判斷題
動機(jī)的歸因理論從()等維度把行為的成敗歸之為能力、努力、運(yùn)氣等六種因素。
題型:多項選擇題
建構(gòu)主義通常提倡()等教學(xué)模式。
題型:多項選擇題
中學(xué)生對老師的要求和期望更高,他們通常用理想的標(biāo)準(zhǔn)來評價現(xiàn)實中接觸到的教師,并產(chǎn)生積極或校消極的判斷。
題型:判斷題