單項(xiàng)選擇題從實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)的時(shí)機(jī)而言,有形成性評(píng)價(jià)和()之分。

A.總結(jié)性評(píng)價(jià)
B.診斷性評(píng)價(jià)
C.準(zhǔn)備性評(píng)價(jià)
D.標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)


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1.單項(xiàng)選擇題通過(guò)()評(píng)價(jià),教師可以了解學(xué)生對(duì)新學(xué)習(xí)任務(wù)的準(zhǔn)備狀況,確定學(xué)生當(dāng)前的基本能力和起點(diǎn)行為。

A.形成性評(píng)價(jià)
B.總結(jié)性評(píng)價(jià)
C.準(zhǔn)備性評(píng)價(jià)
D.診斷性評(píng)價(jià)

2.單項(xiàng)選擇題以某種特定的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)教學(xué)密切關(guān)聯(lián)的具體知識(shí)和技能的掌握程度,這種教學(xué)評(píng)價(jià)屬于()。

A.總結(jié)性評(píng)價(jià)
B.常模參照評(píng)價(jià)
C.診斷性評(píng)價(jià)
D.標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)

3.單項(xiàng)選擇題()是將考試具體化的最重要的工具,使得測(cè)驗(yàn)?zāi)軌蚺c教學(xué)的目標(biāo)和內(nèi)容保持一致。

A.標(biāo)準(zhǔn)化成就測(cè)驗(yàn)
B.細(xì)目表
C.自測(cè)試題
D.案卷分析

4.單項(xiàng)選擇題對(duì)于認(rèn)知和技能領(lǐng)域的學(xué)業(yè)成就,最常用的教學(xué)評(píng)價(jià)手段是標(biāo)準(zhǔn)化成就測(cè)驗(yàn)和()。

A.教師自編測(cè)驗(yàn)
B.非測(cè)驗(yàn)性測(cè)驗(yàn)
C.案卷分析
D.談話(huà)

最新試題

某一驗(yàn)在多次測(cè)量后所得的分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定、一致程度稱(chēng)為效度。

題型:判斷題

根據(jù)對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果的解釋?zhuān)梢詫⒔虒W(xué)評(píng)價(jià)分為常模參照評(píng)價(jià)和標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)。

題型:判斷題

多元性評(píng)價(jià)要求評(píng)價(jià)主體和評(píng)價(jià)方法都應(yīng)是多元的。

題型:判斷題

在有效自編測(cè)驗(yàn)的三個(gè)特征中,效度的重要性要大于信度。

題型:判斷題

在教師自編測(cè)驗(yàn)里,下面()題型是主觀題。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

配置性評(píng)價(jià),又稱(chēng)準(zhǔn)備性評(píng)價(jià),一般在教學(xué)開(kāi)始前進(jìn)行,摸清學(xué)生的現(xiàn)有水平及個(gè)別差異,以便安排教學(xué)。

題型:判斷題

成功教學(xué)法主張對(duì)學(xué)生實(shí)施()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

對(duì)于認(rèn)知和技能領(lǐng)域的學(xué)業(yè)成就,最常用的教學(xué)評(píng)價(jià)手段是標(biāo)準(zhǔn)化成就測(cè)驗(yàn)和教師自編測(cè)驗(yàn)。

題型:判斷題

按照所要測(cè)量的特征,測(cè)驗(yàn)可分為()。

題型:多項(xiàng)選擇題

教學(xué)評(píng)價(jià)包括以下哪些步驟?()

題型:多項(xiàng)選擇題