單項選擇題基于某種特定的標準,評價學生對與教學密切關(guān)聯(lián)的具體知識和技能的掌握程度的評價方式稱為()。
A.常模參照評價
B.正式評價
C.標準參照評價
D.非正式評價
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1.單項選擇題兒童剛表現(xiàn)改進錯誤的行為,家長便取消他看動畫片的禁令,孩子隨后表現(xiàn)出更多的改進錯誤的行為。這種取消厭惡刺激,從而使某一行為反應概率增加的過程是()
A.正強化
B.負強化
C.正懲罰
D.負懲罰
2.單項選擇題某3歲兒童事事要如他的意,稍不如意就大哭大鬧,父母、爺爺、奶奶沒有辦法,只好依著他。導致該兒童的耍賴行為的最可能原因是()。
A.經(jīng)典條件反射
B.耍賴行為受到強化
C.該兒童天生脾氣壞
D.該兒童有多動癥
3.單項選擇題加涅的信息加工論將學習分為八個階段,其中實現(xiàn)學習遷移屬于()。
A.回憶階段
B.概括階段
C.操作階段
D.反饋階段
4.單項選擇題斯金納認為行為分為兩類,分別是()。
A.學習行為和操作性行為
B.應答性行為和操作性行為
C.刺激行為和反應行為
D.操作性行為和反應性行為
5.單項選擇題桑代克的學習理論被稱為()。
A.嘗試―錯誤說
B.認知―發(fā)現(xiàn)理論
C.聯(lián)結(jié)―認知理論
D.有意義接受學習論
最新試題
個體早期生命中有一個較短暫的對某種刺激特別敏感的時期,過了這一時期,同樣的刺激對之影響很小或沒有影響,這一時期稱為()
題型:單項選擇題
布魯納學習過程的第三個階段是()。
題型:單項選擇題
認知—結(jié)構(gòu)學習論在教學中主張()。
題型:單項選擇題
奧蘇伯爾根據(jù)學習進行的方式把學習分為()
題型:單項選擇題
先行組織者教學技術(shù)常用于()
題型:單項選擇題
奧蘇伯爾認為,學生學習的實質(zhì)是()。
題型:單項選擇題
在認知領(lǐng)域的教學目標中,一代表較高水平的理解()
題型:單項選擇題
人和動物一旦學會對某一特定的條件刺激作出條件反應以后,當遇到相類似的刺激也能作出條件反應,稱為()。
題型:單項選擇題
根據(jù)認知學習理論,教學活動中學生學習的實質(zhì)是內(nèi)在的()。
題型:單項選擇題
小學生因上課專心聽講受到老師表揚而逐步養(yǎng)成上課專心聽講的習慣屬于()。
題型:單項選擇題