多項選擇題學術規(guī)范包含的含義有()
A、學術研究中的具體規(guī)則;
B、學術研究的總原則;
C、學術研究相關的制度;
D、高層次的規(guī)范
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1.多項選擇題教師道德的一般功能主要包括()
A、調(diào)節(jié)功能;
B、教育功能;
C、認識功能;
D、激勵功能
2.多項選擇題我國的教師職業(yè)道德,要求教師通過自覺的師德修養(yǎng)培養(yǎng)哪些品質(zhì)()
A、對本職業(yè)深厚的道德情感;
B、對學生、社會高度的職業(yè)責任感和師德良心;
C、盡心盡力、樂于奉獻的職業(yè)信念和道德意志;
D、誨人不倦、為人師表等職業(yè)道德品質(zhì)
3.多項選擇題以下屬于明末清初的唯物主義思想家王夫之的觀點的有()
A、教師擔負著提升社會人心道德的任務;
B、教師應當教人樹立理想志向;
C、教師自身必須勤奮好學掌握淵博的知識;
D、教師應當關心國家社會的進步事業(yè)。
4.多項選擇題以下情形中,屬于需要個人進行道德選擇和判斷的的道德困境的是()
A、忠孝不能兩全;
B、義利之辯;
C、奉獻與索取的沖突;
D、個人本位與社會本位的沖突
5.問答題簡答教師道德修養(yǎng)的主要方法。
最新試題
英、美、澳的幼兒教師專業(yè)倫理建設有何種啟示?
題型:問答題
幼兒園教師的職場熏陶指的是幼兒園教師在幼兒園保教活動的氛圍。
題型:判斷題
教師道德行為的社會評價形式主要特點是評價者和行為者處于不同的兩極。
題型:判斷題
專業(yè)倫理的價值有哪些?
題型:問答題
幸福不僅成了教師的一種應該得到的權(quán)利,也是一種為保證幼兒教育質(zhì)量應該承擔的義務。
題型:判斷題
“慎獨”的表現(xiàn)形式是主觀的,但其內(nèi)容是客觀的。
題型:判斷題
教師在突發(fā)性或災難性事件發(fā)生時可以先把自己的生命安全放在第一位,然后再去考慮幼兒的安全。
題型:判斷題
教師職業(yè)行為的惡可以劃分為不同的等級。
題型:判斷題
教師道德情感可以和其道德認識結(jié)合在一起,增強或減弱教師履行某種道德義務的道德意志。
題型:判斷題
教師培養(yǎng)對教育事業(yè)的忠誠品德,就是培養(yǎng)忠誠包含的各種具體的道德品質(zhì)。
題型:判斷題