單項(xiàng)選擇題有關(guān)慎獨(dú)這種師德修養(yǎng)方法的認(rèn)識錯(cuò)誤的是（）

A、慎獨(dú)是一種道德修養(yǎng)方法；
B、慎獨(dú)是道德修養(yǎng)應(yīng)達(dá)到的一種境界；
C、慎獨(dú)的表現(xiàn)形式是客觀的，內(nèi)容則是主觀的；
D、慎獨(dú)倡導(dǎo)人們要嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持在“隱”和“微”處下功夫


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1.單項(xiàng)選擇題正確的功利意識應(yīng)該是（）

A、以義謀利；
B、見利思義；
C、義利兼顧；
D、以上都是

2.單項(xiàng)選擇題“‘教學(xué)永遠(yuǎn)具有教育性’，這是教學(xué)活動的一條基本規(guī)律”，這句話表明教師應(yīng)該（）

A、關(guān)注每一位學(xué)生；
B、關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)；
C、關(guān)注學(xué)生的成長；
D、關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成

3.單項(xiàng)選擇題教師道德的哪種構(gòu)成要素調(diào)整了教育領(lǐng)域中的諸多倫理關(guān)系和道德矛盾，是客觀要求與主觀認(rèn)識的結(jié)合（）

A、教師道德意識；
B、教師道德關(guān)系；
C、教師道德規(guī)范；
D、教師道德活動

4.單項(xiàng)選擇題下列對教師超越自尊和自卑的看法，錯(cuò)誤的有（）

A、師生交往中，應(yīng)體現(xiàn)“單向性”特點(diǎn)；
B、教師在與學(xué)生交往中，應(yīng)創(chuàng)設(shè)一定的情境讓學(xué)生“言說”、“表達(dá)”和“參與”；
C、教師在教育過程中，要超越自身薄弱的一面；
D、教師應(yīng)經(jīng)常性、主動地以學(xué)生為鏡子，督促自身提高素質(zhì)

5.單項(xiàng)選擇題內(nèi)心信念在教師道德評價(jià)中具有重要的作用，認(rèn)識錯(cuò)誤的是（）

A、它作為一種強(qiáng)烈的道德責(zé)任感，成為教師對自己的職業(yè)行為進(jìn)行自我評判的直接內(nèi)在動力；
B、它作為具有較高層次的教師道德意識和道德原則，是道德評價(jià)中的直接準(zhǔn)繩；
C、它是教育行為當(dāng)事者一種外在的控制力；
D、它是實(shí)現(xiàn)教師道德評價(jià)成效的途徑和目的